2026年春季学期，围绕学校“立德树人、提质增效、特色发展”的核心目标，立足高中教育教学规律与学情实际，以新课程改革为引领，以课堂教学为核心，以教研赋能为支撑，以质量检测为抓手，统筹推进各项教学工作，规范教学管理流程，提升教学服务水平，助力全体学生全面发展、个性成长，为学校教育教学质量稳步攀升筑牢根基。结合本学期工作实际，制定本计划。

一、指导思想

深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵循《普通高中课程方案》及新课标要求，坚持“以生为本、以教为基、以研促教”的工作理念。聚焦高考备考、教师梯级发展、日常教学管理三大重点，深化课堂教学改革，优化教学资源配置，强化教师队伍专业素养，健全教学质量评价体系，推动教学工作从“常规落实”向“精细提质”转变，从“均衡发展”向“特色突破”升级，为培养德智体美劳全面发展的新时代高中生提供坚实教学保障。

二、重要工作及措施

（一）扎实教学常规管理，筑牢教学工作根基

1. 优化“制度设计”，不断完善教学常规检查办法，制定学校统一的《教学常规管理实施细则》，明确教师备课、上课、作业布置批改、课后辅导、成绩评价的具体要求。

2. 创新检查模式，年级定期检查和学校抽查交替进行。学校督导室牵头，建立教学常规检查评委库，不定时抽查年级常规材料、或对某一项常规材料专项抽查。

3. 及时反馈、公示抽查结果，常规材料成绩作为教师个人综合量化成绩的一部分纳入年度考核和各项评优树先的评选依据。

（二）深化教研教改，提升教学效率

1. 聚焦新课标、新高考开展教研，以教研组、备课组为单位，围绕新课标核心素养落地，新高考命题趋势，提升课堂效率等重点议题开展专题教研活动。每月组织一次学科大教研活动，进行新课标、新高考培训，邀请校外专家、骨干教师进行讲座指导，或利用指课网进行培训。备课组坚持一课一研，聚焦课时教学目标，教学方法优化、作业设计等具体问题，提升教研针对性、实效性。

2. 推进优质课堂建设：开展名师示范课、骨干教师公开课、新进教师汇报课、近三年教师评比课、教研专题课等。鼓励教师结合学科特点创新教学模式，运用多媒体、智慧教学平台等工具打造高效、互动、个性化课堂。各教研室积极组织教师听课、评课，取长补短；培育校级骨干教师，学科带头人，发挥其示范带头作用，带动教师整体教学水平提升。

3. 强化教师专业培训，制定本学期教师培训计划，分层分类开展培训活动，组织青年教师参与岗前培训，教学技能提升培训，通过“青蓝工程”师徒结对，助力青年教师快速成长。

安排骨干教师参加省市级新课标、新高考专项培训，学习先进教学理念与实践经验；鼓励教师参与线上教研平台学习，教学论文撰写，课题研究等。

（三）聚焦教师梯级发展，促进青年教师快速成长

1.规划“职业路线”助力个性化成长，教师制定个人专业发展三年规划，通过“一年筑基，两年提质，三年突破”的阶梯式成长，不断提高教学质量，形成个人教学风格，提升理论研究能力，努力实现从“合格教师”到“骨干教师”的蜕变。

2.深化“青蓝工程”携手共同成长，老教师充分发挥引领作用定期开展“教学观摩”活动，让青年教师直观的学习到教学技巧，促进他们对教育教学理念的深刻理解。鼓励老教师课后进行一对一指导，通过课后反思、交流讨论等方式，帮助青年教师及时调整教学策略，提升课堂效果。

3.强化教学反思，持续改进提升。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师”。（1）教师要总结成功，发扬长处；（2）要回顾不足，汲取教训；（3）关注疑点，解疑释惑；（4）突破难点，化难为易；（5）追求创新，精益求精

三、增强教学服务、辅助教学管理

1、做好教师教学用书的预订和及时发放工作。

2、及时做好各项检查的公示，让老师们要查有据。

3、组织高三年级一轮、二轮、高考迎考工作。

4、督促高一、高二组织月考、期中、期末考试。

5、做好高三学生高考查体工作。

6、迎接市县高三二轮复习视导工作。

7、完成高三毕业证的发放工作。

8、组织好高考、中考、学考工作。

9、督促、指导各年级按时完成学生综合评价。

2025-2026学年度第二学期行事历