为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等相关要求，我校全体艺术教师认真学习文件精神，积极部署安排，对照自评项目和自评内容积极开展自评工作，现将2025—2026学年度学校艺术教育工作自评情况汇报如下。

一、学校基本情况

兰陵县第八小学（兰陵县少年体育学校）位于临沂市兰陵县抱犊崮路与迎宾路交汇处东南，为公办学校。本学年学校有28个教学班，学生总数1133人，专职艺术教师5人。学校本着“为学生的终身发展夯实基础”的办学理念，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。

二、艺术课程

学校严格按照国家课程要求开设艺术课程，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学。根据《山东省中小学课程设置》要求，各年级每周均设置2节音乐课、2节美术课，开齐开足艺术课程。在具体实施过程中，学校严格执行课程计划，坚决杜绝任何形式的挤占、挪用艺术课时现象，切实保证艺术学科课时量。同时，学校能够根据学生发展需求，经常性地开展拓展教育活动，较好地实现课程标准规定的教育目标。

在教学实施方面，学校艺术教育坚持面向全体学生，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣。在每天入校及放学时，学校播放不同类型的音乐，为学生营造良好的音乐氛围，让学生在生活中感受不同音乐的风格，教学氛围积极向上，艺术教育氛围浓厚。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。

三、艺术活动

我校艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，开设了合唱、舞蹈、美术、书法、绘画等社团活动，保证每周有固定的艺术活动时间。每年组织合唱展演活动、和校园艺术节等活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。社团活动做到时间保证、活动内容保证、质量保证，每周有训练，月月有提高，学期有成果。

在校园文化艺术环境营造方面，学校充分利用校歌、校报以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

在校外艺术活动方面，学校艺术团积极组织学生参与校外艺术实践活动，部分优秀学生代表学校参加县级艺术展演和比赛活动，展示了学校艺术教育的成果。学校还将进一步拓展校外艺术交流渠道，为学生提供更多展示和学习的平台。

四、艺术教师

本学年我校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备专职艺术教师5人，其中专职音乐教师3名，专职美术教师2名。艺术教师总数基本满足了学校艺术教育的需求。艺术教师学历均为本科及以上学历，具备相应的教师资格证书。

在教师专业发展方面，学校十分重视艺术教师专业素质的提高，重视艺术教师的校本教研和校本培训，鼓励并支持教师积极参加市级、县级等各级部门组织的各项培训与教研活动。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。学校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

关于本年度艺术教师招聘工作，我校无自主招聘权，教师招聘由上级主管部门统筹安排。如有相关招聘考录情况，将另行说明。

五、条件保障

（一）制度建设

为了使学校艺术教育工作真正落实、全面到位，学校制定和完善了有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划，确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在学期工作计划中认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施，期末艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。学校将艺术教育常规工作作为重要基础工作来抓，坚持课内与课外相结合、普及与提高相结合，要求艺术教师上好艺术课，提高课堂教学质量。

（二）经费投入与硬件设施

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

在专用教室配置方面，学校设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。现有艺术专用教室及活动室具体配置如下： 音乐教室：2；美术教室：2个 书法教室：1个。

以上专用教室及活动室共计5个，基本达到配备标准。学校将根据发展需要，进一步合理利用现有场所，保障艺术活动顺利开展。

六、特色发展

学校突出艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校的每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善学校兴趣小组建设，以特色行动吸引更多的学生参与，加大艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性地培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。

在特色课程方面，学校根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，开设了绘画小组、合唱小组、舞蹈小组、剪纸小组等，坚持训练。学校充分发挥本校艺术教育资源优势，依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色，如剪纸活动、书法活动等。

在艺术社团建设方面，学校开设了合唱、舞蹈、美术、书法等项目，要求每位艺术教师辅导好一个社团，做到班班有特色、生生有特长。这些社团大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

七、学生艺术素质测评

学校平时认真组织学生艺术素质测评，将艺术素养测评工作纳入学校全局工作安排，结合教育教学工作的过程性评价和终结性评价等相关工作阶段、环节有机进行。主要测试音乐、美术学科课程标准规定的基础知识、基本技能和艺术欣赏及艺术表现能力，测评结果按省艺术平台下发的指标体系呈现。

本学年学生艺术素质测评覆盖率为100%。测评内容包括三个方面：

. 学习性测评：主要按照教育部“基础指标”要求，对在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。

2. 学科性测评：主要通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。

3. 发展性测评：主要通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践等情况进行评价。

本学年学生艺术素质测评统计情况如下：

表1 兰陵县第八小学（兰陵县少年体育学校）2025—2026学年艺术素质测评按科目统计表

表2 兰陵县第八小学（兰陵县少年体育学校）2025—2026学年艺术素质测评总体统计表

八、下一步工作措施与目标

1. 进一步完善测评机制：学校将进一步完善艺术素质测评机制，优化过程性评价和终结性评价相结合的评价方式，加强学生艺术教育培养，提高优秀率。

2. 深化特色课程开发：继续依托本地优秀传统文化艺术资源，深化具有地域特色的校本艺术课程开发，丰富艺术教育内容和形式，扩大学生的艺术参与面。

3. 加强教师队伍建设：争取进一步优化艺术教师配备结构，加大艺术教师培训力度，提升艺术教师的专业素养和教学能力。

4. 拓展校外艺术交流：积极组织学生参加校外艺术展演、比赛和交流活动，为学生搭建更多展示艺术才能的平台，提升学校艺术教育的社会影响力。

5. 优化设施设备配置：根据学校发展需要，有计划地更新和补充艺术教学器材，进一步改善艺术教育条件。