今年以来，在局党组的坚强领导下，我校始终坚持“立德树人，以人为本”学生本位教育思想，紧紧围绕“1262”教学工作思路，认真履行教学责任、安全责任和德育责任，学校各项管理水平稳中有升。现将有关情况汇报如下：

一、学校发展概况

（一）全面落实党建主体责任。将党的政治建设置于首位，严格执行“第一议题”制度，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。深入学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，以及中央八项规定及其实施细则精神。对照“两个清单”，结合经费管理、教辅征订等制度执行情况，深入开展问题查摆，明确整改方向，促使工作作风得到切实改进。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员等制度，确保党内政治生活严肃认真。通过开展书记讲党课、党员集中学习、红色教育基地参观等活动，丰富组织生活形式，增强党员的党性意识和责任感。

（二）认真落实立德树人根本任务。一是开展主题德育活动。围绕立德树人根本任务，开展祭英烈爱国教育、 国防教育、劳动实践、庆“六一” 儿童节举办文艺汇演和跳蚤市场主题活动，培养学生的爱国主义情怀，增强劳动意识和实践能力，激发学生爱党、爱国、爱生活的情感。二是加强社团建设。继续开设剪纸、武术、绘画、无人机、篮球等社团活动，促进学生德智体美劳全面发展和综合素质的提高。7月份我校3名学生参加第八届全国青少年无人机大赛荣获一等奖。三是规范办学行为。抓好班主任队伍建设，鼓励党员教师、优秀教干、教师承担班主任职务，深入到班级管理、课堂教学中去，在教师队伍中发挥示范引领作用。持续强化学生日常行为规范的养成教育，细化班级管理考核指标，将文明礼仪、卫生习惯、课堂纪律等纳入考核范围，实行周评比、月表彰、学期总评的动态管理模式。颁发“文明班级”流动红旗，激励班级之间形成良性竞争氛围。完成教辅征订发放及管理检查，严格按照“一教一辅”要求，确保教辅资料使用规范。做好控辍保学工作，认真核查疑似辍学学生，对疑似辍学学生，学校和家长需共同沟通，关注留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体，加强家校合作，提供情感关怀。四是落实体质监测。高度重视学生体质健康和视力健康，围绕“全员重视、全程落实”原则，结合我校前期体质检测推进情况与学生健康数据，详细制定下一步校园体质锻炼日常方案，推动体质健康工作融入校园日常，为学生身心健康构建全方位、常态化的保障体系。

（三）不断提升教师专业化水平。一是开展培训学习活动。针对不同教龄教师需求，实施精准定位培训。特别是青年教师梯队，通过师徒结队、互帮互助，外出培训、专家引领等途径形成“比学赶帮超”的积极向上的氛围，慢慢引领他们成为专业的人，成长为名师。开展了新教师上岗课、一年级教师培训课、外出学习汇报课、骨干教师示范课等。二是组织网络培训。认真组织线上培训，让老师们及时掌握最新标准，引领不同层次教师成长，促进教师专业发展。三是全面推进师德师风建设。结合学习教育，开展2次警示教育，组织师德师风问题自查自纠活动，建立问题清单，狠抓整改落实，促使教师职业道德水平不断提高。组织开展了师德满意度测评，参评教师72人，参与家长1600余人，平均师德满意度99.85%。

（四）建设平安和谐校园环境。不断加强隐患排查，重点对学校卫生、设施设备、实验室、消防安全、各类外包服务、校园及周边环境治理（含交通校车安全）、整治校园欺凌、维护校园意识形态等内容边查边改，安全意识得到进一步增强，安全管理水平有较大提升，安全态势整体向好发展。组织举行了防踩踏、防震、防火、消防4次安全演练。开展安全知识的主题班会、安全教育第一课、开学第一课，各班出一期“安全教育”为主题的专刊黑板报。筑牢校园安全防线，为学生健康成长保驾护航。

（五）抓实教学教研精细化管理。一是聚焦备课资源和教学用书，深化学科精准教研。课前两周吃透教学用书，借助县备课资源和相关优秀教学视频，根据班级学生实际情况和自己的教学能力模仿着去讲，课后及时反思，对比差距，做好记录。对县备课资源进行有目的二次备课勾画。教务处重点检查个人备课的质量及教师用书使用质量。构建“一人备课，多人出谋划策”的备课机制，通过同学科共商共研，探讨难点、热点，寻找有针对性、可操作性的教学设计，强化教研与课堂实践的衔接。二是抓实课堂教学。通过“推门听课”、“巡课检查”等，及时监控班级课堂纪律、学生听课习惯、课堂教学的互动活跃程度，了解老师的课堂准备情况、有效组织课堂的能力。学校还组织了“成绩分析会”，根据上学期期末检测反馈的成绩，分年级进行“教学成绩分析”，有利于精准定位知识薄弱点，便于后续个性化辅导，避免一刀切；有利于寻找教学方法的不足，帮助及时调整教学设计，提升课堂效率。三是认真落实“三个一”工程。有效利用晨读、午写、书法课、阅读课、篮球羽毛球等社团，让孩子能够掌握正确写字姿势与执笔方法，能写一手规范漂亮的字；能够在不同的环境下讲一口流利的普通话；能够熟练的掌握一项运动技能。组织学生和老师每天练字1张，每周检查公示，在教室外墙壁文化中轮流展示，在班级考核量化中专门赋分。四是紧抓校本课程和书香校园建设。我们每周五定为校本课程朗诵日，这一天全校早读开始就要齐诵或领诵校本读本，老师跟班指导。每周五下午第一节课，是全校的阅读课。根据阅读推荐书目，老师会出一些与阅读书目有关的试题，检查阅读效果。学校成立了繁星文学社，会相继开展“书香班级评比”“书香四季小筑”等活动。

二、当前存在的主要问题

一是教学师资力量薄弱。教师流动性大，缺乏名师引领，把握不住教学方向。虽然学校现在针对这种情况，有计划的进行培养，但是短时间内收效甚微。学校资源紧张，缺乏功能室，缺乏音、体、美、科学、道法等学科的专职教师。

二是教学成绩与兄弟学校相比仍有差距。部分教师在学生管理方面简单粗暴，与学生和家长缺乏有效沟通；执行新课堂理念不够深入，课堂满堂灌的现象还比较严重，教学低效的情况还比较普遍。

三是德育活动的形式和内容还需要进一步创新，以更好地满足学生的需求和兴趣。个别教师的德育意识和能力还有待提高，需要加强培训和指导；家校合作的深度和广度还需要进一步拓展，以形成更强大的育人合力。

三、2026年工作计划

（一）强化党建引领。将党建工作目标与业务发展目标同谋划、同部署。通过设立党员先锋岗等方式，引导党员在业务工作中发挥先锋模范作用，持续学习教育，深学细悟习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，认真贯彻中央八项规定及其实施细则精神，持续深化学习研讨，全面深入查摆问题，从严从实整改整治，推动学习教育走深走实。

（二）加强教学管理。严格教学环节的管理，执行闭环流程。①落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节(计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核)都作了明确的要求。特别是教学计划的制定一定结合本校实际情况，与教研室的教学工作计划相吻合。计划一定要细致便于操作，方便下一步活动的开展。备课检查重质量而不是书写勾画，重点检查备课的时效性，鼓励多种形式备课，突出时效性。②加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，重点检查备课教案是不是先周备课和学生作业的批改情况③继续开展“推门听课”“追踪课”“巡课”“作业检查展示”等活动。④以书香校园创建为依托，大力开展朗诵、演讲、书法各项评比活动，促进学生读写技能整体提高。

（三）实施全环境立德树人。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实关于健全全环境育人机制的部署要求，从学校、家庭、社会、网络、心理等五个场域出发，构建全环境立德树人新格局。利用国家重要节庆活动时间节点开展丰富多彩的主题实践活动，加强社会主义核心价值观教育。积极开展沂蒙精神进校园、传统文化进校园活动。抓好德育品牌创建，推进德育课程一体化建设。

(四）提升育人环境。组织开展安全隐患全面排查工作，以及“拉网式”消防安全大排查大整治。织密防溺水安全防护网，开展防溺水生命守护专项行动。开展心理健康筛查，建立心理健康档案，对筛查出的心理问题学生，实行“一人一案”，进行跟踪干预和辅导，确保学生心理健康。遏制校园欺凌、安全事故等事件发生，全方位推动平安校园建设。