兰陵县第十小学2020—2021学年

教学质量发展报告

本学年，在县小学教研股的正确领导下，我校认真贯彻落实《兰陵县中小学教育工作发展性考核评价实施办法暨评价细则》的要求，坚持以提高教学质量为中心，以提升学生综合素养、提高教师素质为目标，以实施有效教学、构建高效课堂为突破口，加强教学常规管理工作，更新教学观念，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。

一、强化教学常规管理，推进有效教学，优化评价方式

1.开齐、开足、开好课程。

本学年我校严格按照国家课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程。制定课程资源开发计划，加强综合实践活动课程和校本课程的开发与管理，同时开好安全法制教育、心理健康教育地方课程和礼仪教育校本课程，党政主要负责同志深入教育一线为师生上思政课。

2.强化教学过程管理，提高教育教学质量。

（1）加强对教师的备课、上课、作业批改等工作的监控。采取教导处组织集中检查与备课组长抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合的方式对教师的教学常规材料进行监控。为了进一步加强教学管理，切实提高教育教学质量，落实“双减”政策，本学年进行了四次常规教学检查，依据业务检查细则，及时总结通报，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

老师们备课规范清晰、书写认真，能进行二次修改，注重学科特色和创造性；能按学校的常规教学要求备课结合教材突出学科的特点，精心设计教学过程，教学方法灵活多样，并能及时进行教后反思。

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（3）为进一步落实“双减”政策，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生健康成长、全面发展，全体教师积极探索，制定了《兰陵县第十小学各科分层作业方案》，尤其是在科学合理布置作业这方面，有了新的举措。老师们找准了学生学习的最近发展区， 设计适宜不同层次学生的常规作业。针对不同学习能力的学生制定基础、拓展、提升三个目标，有针对性地调控作业难度，让所有学生不但有吃的，还要吃饱、吃好。

（4）加强对教师课堂教学质量的监控，落实听评课制度。校长每周进行推门听课，听评课不少于20节，业务教干听评课30节，其他教师听评课不少于15节课，听课做到有详细记录和教学评价，并与执教教师进行交流。

3.严把集体备课程序，提高集体备课的实效性。

根据县教研室要求，每学期我校每年级每学科进行两次集体备课，在集体备课活动中实行教干包年级，教导处跟踪检查，学科备课组长具体负责的程序进行，真正抓实个人初备、集体讨论、撰写教案，合理安排教师上先行课等环节的实效性。抓好集体备课中单元集体备课环节，运用思维导图形式或其他适合本学科特点的形式进行梳理所备单元的知识，让老师们在活动中提升自己的专业素养，并达到资源共享。通过一次次集体备课活动，老师们精益求精，在反思中不断成长，我校涌现出语文、数学等9位名师，在各科教学中起到引领作用。本学期我校2位数学、2位英语、2位道德法治、1位音乐老师分别获得县级优质课比赛一等奖：2位语文、1位科学老师获县级优质课二等奖；刘晓彤老师执教县级音乐公开课。

在课后研讨中，老师们精研教材，以文本为轴点，由三位老师说自己的初备课的教学设计，各位老师预设教学中会出现的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，博采众长，择善而从。

大家畅所欲言，各抒己见，同时也提出了自己对今后集备工作的建议和设想。评课议课碰撞火花，研讨探究集思广益。老师们在教研活动中成长自己，也成就自己。

二、注重教师专业发展，开展一系列的教学研讨活动，全面提升教师的专业素质

1.本学期按计划积极选派教师外出学习，促进教师专业成长。外出学习的教师采取汇报课和专题讲座的形式，汇报学习收获，使外出学习的成果能及时达到共享。

2.增强教师教研意识，提倡进行小课题的实验与研究，要求每位教师都要参与学校的课题的研究，把参与课题研究作为教师教学工作的一项重要内容，并纳入教师的业务考核。教师要结合自己教学实践积极地进行教学活动的反思，并将课题研究与教研活动有机结合，按“教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思”的基本流程开展校本教研活动。

3.结合学校实际，制定科学的校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本培训工作，有目的按步骤地组织开展各项教师培训工作，全面提高教师的整体素质和专业发展。 数学教材培训会，语文、英语、科学、综合实践、音乐等各科开展网络培训。

全体数学老师进行教材培训，并强调本次培训的重要意义，读懂教材，用好教材，全面提高教学质量。老师们积极响应，提前加入钉钉群，为后续学习最好充分准备。

为推进全县小学语文任课教师对统编教材的学习研读，推动教师把握，领会编写意图，明确教学要求，提高课堂教学能力，促进学生语文核心素养发展，兰陵县第十小学全体语文老师在会议室认真观摩了本次线上直播课堂。

4.名师工作室的开展

为加强学校教师专业发展，发挥名师在教育教学、科研方面的示范、引领作用，促进名师“发展自己，成就他人”的使命和担当，我校名师工作室正式启动。名师工作室启动以来，全体成员坚持每天读书打卡，将阅读与课程标准、课堂实践相结合，记录、总结、反思，力求在个人提升的同时，在全体教师中起到带头、示范作用。

  我校于5月14日举行了我校名师工作室启动仪式。仪式上我们荣幸的邀请到了县教体局小学教研室秦征栋主任。秦主任的光临，使我们备受鼓舞。

县教育体育局小学教研室秦主任指出“众人拾柴火焰高”--教学研究需要氛围，教学工作需要合力，更需要一种辐射和带动。并为我们名师工作室指明了方向，确定了目标：聚集志同道合、怀有相同教育理想和追求的教师，以“探索课堂本真，追求教学质效”为目标，探索本真课堂教学方法和策略，树立教学新形象。并为培养研究型、学术型的教师研究团队，提供值得研究和借鉴的范例。

5.开展教学研讨活动，促进教师课堂教学水平的提高。

开展名师引领课、骨干教师示范课、青年教师展示课、集体备课先行课、外出学习汇报课、教学讲座等教学活动，学校领导深入其中，组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过各种形式的课堂教学研究活动，充分发挥名师和骨干教师的引领作用，通过同伴互助的教学活动，让青年教师迅速的成长起来，从而促进全体教师的课堂教学水平的整体提高。

6.积极组织各项教学评比活动，全面提高教师业务水平。

本学期学校继续扎实做好各项教学竞赛活动，分别组织教师积极参加学校及上级教育部门组织的数学、英语、道德法治优质课比赛以及体育、音乐教学基本功、论文、课件制作、优秀案例等评比活动，通过活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。

7.推进城乡片区联研活动，加强校际互学，共同提高。

按照县教研室的要求，本学年继续与下村小学结对帮扶，开展集体备课、选派骨干教师送课等校际联研活动，实现城乡均衡发展，共同提高。

三、注重学生学习习惯的培养，开展丰富多彩的活动，提高学生的综合素养

1.注重学习习惯的培养。

本学期我校开展了读写节系列活动，旨在培养学生读、写、听等习惯。

（1）读的方面。本学期坚决杜绝学生的唱读现象，充分发挥教师的范读的作用，及时发现朗读优秀的学生并树立榜样，做好朗读的引领和辐射，并通过朗诵和演讲比赛等多种形式引导学生正确、流利有感情的朗读。加强对学生的课外阅读指导，培养学生课外阅读的习惯，为了进一步激发学生的读书热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的书香校园，我校11月23日开展了“书香班级”评比活动。各班级积极投身于这次读书活动，布置班级图书角，营造书香班级，让好书陪伴学生。

      教导处丁主任带领检查人员对各班图书角建设情况进行了全方位检查。增加学生的课外阅

　　“每人捐献一本书，可以阅读一百本”，学校在开放图书室的基础上，请学生把已看过的书捐献出来，放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己的书一下子拿来三本、五本，由班干部负责，认真对书籍的登记、借阅和归还，做了记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便了学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。

（2）写的方面。利用“书写中国”练字系统，制定合理的书写计划，开展师生同练字活动。充分利用午间写字时间，语文教师有计划的对学生的进行书写指导，其他学科教师也要严格要求学生认真书写。教师业务检查中把书写质量作为检查的一项重要内容，根据学生的书写情况进行打分。学校举行书写比赛活动，让学生在丰富多彩的活动中激发规范书写的兴趣，真正做到以赛促练，从而全面提升所有学生的书写水平。

为展示学校书写中国进课堂的教育教学成果。兰陵十小举行了全校师生硬笔书法比赛。

本次书法比赛活动，为学生提供了一个展示书法艺术的平台，涌现出了许多的“小小书法家”。既丰富了学生的校园生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，有力促进小学生规范的写字，同时也提高了学生的审美意识。让更多的孩子乐于练书法，更好地传承中华文化！

（3）听的方面。加强对学生听课习惯的监控，课堂是教学的主阵地，听好课是一切学习的基础，因此培养学生认真听讲尤为重要，与此同时还应培养学生积极回答问题、小组合作互动交流等习惯。

2.开展丰富多彩的活动，提升学生的综合素养。

（1）积极开展诵读活动，举办读书节，开展诵经典一系列的读书活动，一年级《笠翁对韵》、二年级《弟子规》、三年级《孝经》、四年级《劝学》、五年级《宋词》、六年级《论语》，激发了学生阅读优秀传统文化的兴趣，增加了阅读量，开拓了视野。

为传承中华传统文化，营造浓厚的读书氛围，激发师生读写兴趣，提高师生综合素养，让读写真正成为我校师生的良好习惯，让书香洋溢校园的每个角落，不断推动学校的内涵发展、特色发展，创新发展，经学校研究决定，4月19日，兰陵县第十小学第一届校园读写节开幕，并组织开展系列活动。

古诗词是我们中华民族的一种精神文化和重要的载体。它犹如春风细雨，不但可以陶冶人的情操，也提升了人们的文化修养以及高尚道德熏陶，兰陵县第十小学利用早读时间开展了古诗文背诵检查活动。

　在各位语文老师的组织下，学生们利用早读时间积极诵读积累经典诗句。为了检验诵读活动的成效，本次活动采取集体背诵、学校抽查的形式。学生们精神饱满、热情高涨，用真挚的情感背诵经典诗文。

（2）制定合理有效的社团活动计划，规范各社团的活动，采取教干包点、教导处跟踪检查，每月检查一次活动效果，每学期一次综合考核的方式，并把各项量化分汇总纳入教师的业务考评。

（3）积极组织开展经典诵读比赛、数学素养大赛、英语口语比赛、小发明小制作比赛、美术绘画比赛、书法比赛、音乐技能比赛等多种才艺展示比赛等活动，促进学生综合素养

四、加强各学科教学质量检测，促进教学质量的全面提高

2.抓实期检测，提高教学质量。本学年按照计划对全校各年级组织了有序的期末测试，并针对考试中出现的问题及时组织教学质量分析会，进一步提高教学质量。

3.加强音乐、美术、体育、信息技术、综合实践活动课程等非考试科目的质量监测，进一步完善考查评价方案，监测教学效果，促进学生成长和全面发展。

经过一学期的努力工作，圆满地完成了各项任务，但是，梳理中发现不足，盘点中找到差距，反思中寻到新的增长点。新学年，我们将更加关注学校的内涵发展，切实推进校本课程建设；继续开展各种活动促进教师专业成长，打造一支过硬的教师队伍；严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。我们要集思广益，群策群力，为开创学校发展的新局面，为兰陵县第十小学美好的明天而不懈努力！

兰陵县第十小学教务