一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。遵循教育规律和小学生成长规律，以“双减”精神为引领，以全面提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展、教师专业成长为目标。深化教育教学改革，优化教育资源配置，加强学校内涵与特色建设，努力办好人民满意的家门口优质学校。

二、发展目标

（一）总体目标

1.学生发展：培养具有良好行为习惯、扎实学科基础、健康身心素质、浓厚兴趣特长和初步创新意识的新时代小学生，为学生的终身发展奠基。

2.教师发展：打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力，且具备现代教育理念、较强教研能力和课程实施力的高素质专业化教师队伍。

3.学校发展：完善现代学校管理制度，优化资源配置，显著提升教育教学质量和办学水平。形成鲜明的“一校一品”特色文化，将学校建设成为师生喜爱、家长满意、社会认可的县域内有一定影响力的优质小学。

（二）具体目标（2026学年末达成）

1.教学质量目标：

（1）语文、数学、英语等主要学科期末检测，优秀率（85分以上或A等级）在上学年基础上提升5个百分点，及格率达到85%以上。

（2）学生在县级以上学科竞赛、科技创新、艺术展演等活动中获奖人次增加10%。

2.教师专业成长目标：

（1）每位教师每学期精读1本教育专著，撰写2篇高质量教学反思。

（2）教师参加各级各类培训和校本教研活动人均不少于30学时。

（3）新培养3名县级“教学能手”或“学科骨干教师”，新增5名教师在县级及以上优质课、基本功比赛中获奖。

3.德育工作目标：

（1）构建完善的“家校社”协同德育工作体系。学生行为规范合格率达到98%以上，违法犯罪率为零。

（2）德育活动学生参与率100%，学生在活动中形成积极向上的价值观和良好的公民道德素养。

4.特色教育目标：

（1）巩固并发展2项特色教育项目（例如：校园足球/传统书法/科技创新）。将其深度融入课后服务和校本课程。

（2）80%以上的学生至少掌握1项艺术或体育特长，在特色项目中取得明显进步，学校特色教育初步形成区域影响力。

5.校园文化建设目标：

（1）完成校园文化景观（如文化墙、阅读角、校史廊）的升级改造。

（2）通过开展年度“四大节”（读书节、艺术节、体育节、科技节）等系列活动，师生对学校文化的认同感和归属感显著增强。

三、重点工作及措施

（一）优化课程体系，深耕“双减”提质

1.严格执行课程计划：开齐开足国家课程，规范地方课程，做精校本课程。重点加强对劳动、科学、艺术等课程的实施与管理。

2.深化“素养导向”的课堂教学改革：推行“以学定教”的互动教学模式，每学期开展“全员赛课”、“名师示范课”、“青蓝汇报课”活动。聚焦课堂提质，确保学生在课内“学足学好”。

3.加强教学常规“精细化管理”：每月进行一次教学常规（备课、作业设计与批改）全面检查与反馈。推行分层、弹性、个性化作业设计，严控作业总量和时长。

4.强化教学质量监测与诊断：建立“单元过关+期中诊断+期末测评”三级质量监测体系。每次监测后召开质量分析会，精准到班级、学科和学生，制定改进措施。注重过程性评价，推广“学生成长档案袋”。

（二）加强师资建设，促进专业成长

1.深化师德师风建设：开展“为党育人、为国育才”师德主题教育活动，组织师德承诺、宣誓及身边的榜样故事分享会。实行师德失范“一票否决”。

2.实施分层分类培训：

（1）新教师：实施“青蓝工程”师徒结对，要求“一年过关，两年胜任，三年骨干”。

（2）骨干教师：设立“名师工作坊”，承担课题研究、示范教学、课程开发任务。

（3）全员：利用国家智慧教育平台和校本研修，每学期至少开展2次信息技术与学科融合专题培训。

3.强化团队建设：每周保证至少2课时的学科组/备课组活动，开展“同课异构”、“主题教研”等。开展“优秀教研组”评选，打造合作共赢的教研文化。

（三）丰富德育内涵，提升育人实效

1.完善“三全育人”体系：构建以党支部、德育处、少先队、班主任、学科教师、家长委员会为主体的德育网络。落实“人人都是德育工作者”的全员导师制，每位教师联系5-10名学生。

2.强化课程育人：上好《道德与法治》课，并在所有学科教学中渗透德育。开发《兰陵文化》、《习惯养成教育》等德育校本微课程。

3.做实活动育人：

（1）开展“每月一主题”德育活动（如三月学雷锋、四月祭英烈、九月尊师、十月爱国等）。

（2）规范升旗仪式、入队仪式、开学典礼、毕业典礼等仪式教育。

（3）常态化开展“文明班级”、“新时代好少年”评选。

4.加强心理健康教育：建设标准化心理辅导室，配备兼职心理教师。每班每两周开设1节心理健康课。每学期对全体学生进行1次心理筛查，建立“一生一策”心理档案，对重点关注学生及时干预。

（四）打造特色品牌，彰显学校魅力

1.确定并深耕特色项目：结合师资与地域文化，重点打造 “墨香书法” 与 “活力足球” 两大特色。将其纳入一、二年级校本课程，并作为三至六年级社团核心项目。

2.丰富特色课程资源：编写《硬笔书法入门》、《快乐足球》校本活动指南。利用课后服务时间，保证特色项目每周至少2次训练。

3.搭建展示平台：每学期举办一次“全员书法等级赛”和“校长杯”班级足球联赛。积极组织学生参加县级及以上书法、足球比赛，力争成绩突破。

4.加强特色师资：聘请校外书法家、专业足球教练进校指导。同时，选派校内体育、美术教师参加专项培训，培养自己的特色教师团队。

（五）深化文化建设，营造育人沃土

1.优化物质文化：2026年上半年完成“一楼一品”走廊文化设计。更新校园宣传栏，在教学楼大厅设置开放式书吧，让每一面墙都会说话。

2.凝练精神文化：开展“校训、校风、教风、学风”的宣讲与践行活动，通过校徽、校歌的传唱使用，增强师生认同感。继续办好“校园四大节”，打造属于十二小师生的共同记忆。

3.推进制度文化：修订《学校章程》及各项管理制度，强化民主管理。定期召开教代会、家委会、少代会，鼓励师生、家长参与学校治理，营造公开、公平、公正的制度环境。