为建立健全学校艺术教育工作评价制度，深化美育教学改革，提升学生审美素养和人文情怀，促进学生全面健康成长，根据教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》等相关文件要求，兰陵县第七小学组织全体艺术教师认真学习文件精神，全面梳理本学年艺术教育工作，严格对照自评项目开展全面自评，现将本学年艺术教育自评情况汇报如下。

一、艺术课程

兰陵县第七小学严格按照国家课程标准及相关规定，开齐开足艺术课程，涵盖音乐、美术两大核心学科，小学1-2年级每周音乐、美术各2课时，3-6年级每周音乐、美术各2课时，全面落实艺术课程课时要求。本学年无任何挤占、挪用、替代艺术课程的现象，严格按照课程表开展艺术教学，确保艺术教育教学工作有序、规范推进。

教学过程中，艺术教师全部选用国家审定通过的教材，立足学生年龄特点和认知规律，不断优化教学方法，注重课堂互动与实践体验。通过情境教学、作品赏析、动手创作、歌唱演绎等多样化教学形式，充分激发学生艺术学习兴趣，营造轻松愉悦、积极向上、充满艺术氛围的课堂教学环境。同时，结合校园文化与地方特色，适度融入民间艺术、传统美育等元素，扎实完成艺术课程教学目标，有效培养学生感受美、鉴赏美、创造美的核心能力。

二、艺术活动

本学年，兰陵县第七小学坚持面向全体学生，丰富艺术活动载体，搭建多元艺术展示平台，全力推动艺术教育提质增效。定期开展艺术专题课程，邀请校外艺术专家、民间艺人进校园，围绕书法、绘画、传统剪纸等主题开展讲解与实践指导，拓宽学生艺术视野，提升学生艺术鉴赏与实践能力。

成功举办校园艺术节1届，活动涵盖校园文艺会演、书画作品展览、手工创意制作、班级合唱比赛、经典诵读展演等6项内容，全校946名学生全员参与，参与率达100%，充分展现了七小学子朝气蓬勃的艺术风采。通过系列艺术活动，不仅丰富了学生课余文化生活，陶冶了学生艺术情操，更培养了学生的团队协作能力、艺术表现力和创造力，得到了师生、家长及上级教育部门的高度认可，活动育人效果显著。

学校组建了合唱团、舞蹈队、绘画社3个校级艺术团，配备专职艺术教师定期开展专业训练，制定完善的社团活动计划。本学年，组织艺术团参加兰陵县中小学艺术展演、校园美育成果展示等校外艺术活动2次，在县级艺术展演中荣获团体二等奖、单项一等奖3项，充分展现了学校艺术教育的丰硕成果，有效提升了学校艺术教育的影响力和美誉度。

三、艺术教师

兰陵县第七小学按照国家相关标准及学校教学需求，足额配备艺术教师，现有艺术教师6名，其中专职音乐教师1名、专职美术教师2名，兼职艺术教师3名，教师配备率达100%，完全满足学校艺术课程教学、艺术活动开展及社团指导的各项工作需求。

全体艺术教师学历均达到国家规定要求，其中研究生学历1名，本科学历5名，学历达标率100%；职称结构合理，中级职称4名，初级职称2名，形成了一支专业素养过硬、结构梯度合理、充满活力与责任心的艺术教师队伍。全体艺术教师爱岗敬业、为人师表，严格遵守教师职业道德规范，具备扎实的艺术教学基本功、较强的课堂教学能力和较高的艺术活动组织指导水平。

本学年，学校高度重视艺术教师专业成长，全力搭建教师发展平台，组织全体艺术教师参加县级及以上继续教育培训6次、市级艺术教学研讨会2次，开展校内艺术教学公开课、集体备课、教研4次，鼓励教师参与艺术教学课题研究、优质课评比及教学成果评选。本学年，艺术教师中有2人荣获县级优质课奖项，其中1名教师获县级基本功大赛一等奖，有效提升了教师的教学能力和专业素养。本年度，学校艺术教师队伍稳定，未开展艺术教师招聘工作，现有师资能够高效完成各项艺术教育工作任务。

四、条件保障

（一）制度保障

学校建立健全艺术教育专项管理制度，先后制定《学校艺术教育工作管理制度》《艺术专用教室管理办法》《艺术器材使用与维护制度》《艺术社团活动管理制度》等，将艺术教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，明确校长、分管副校长、艺术教师及各部门工作职责，形成“校长统筹、德育处牵头、艺术教师落实、全员协同参与”的工作机制，为艺术教育工作的有序开展提供了坚实的制度保障。

（二）经费与硬件保障

学校配备艺术专用教室及活动室5个，其中音乐专用教室2个、美术专用教室3个，各类专用教室布局合理、设施完善，符合小学艺术教学标准要求。艺术教学器材配备齐全，能够满足日常教学和社团活动需求。学校安排专人负责艺术器材管理，定期开展检查、维护、登记工作，确保器材完好可用，全面保障艺术教学与学生艺术实践活动顺利开展。

五、特色发展

本学年，兰陵县第七小学立足校情，深耕艺术特色教育，将美育与校园文化、传统文化深度融合，打造具有本校特色的艺术教育品牌。定期邀请书法爱好者进校园开展专题指导，让学生近距离感受传统艺术魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学校结合学生兴趣特长，开设书法、创意剪纸、儿童画、校园合唱4门艺术特色课程，实行课后延时服务特色授课模式，分层教学、因材施教，满足不同学生的艺术学习需求，着力培养学生艺术特长。同时，不断完善艺术社团建设，规范社团管理机制，制定科学的社团训练计划，定期开展社团成果展示、艺术交流等活动，阶梯性培养艺术后备人才，让每个学生都能参与艺术学习、展现艺术才华，逐步形成“人人参与艺术、个个拥有特长”的良好校园艺术氛围，让艺术教育成为学校美育工作的鲜明特色。

六、学生艺术素质测评

本学年，兰陵县第七小学严格按照《中小学生艺术素质测评办法》要求，将学生艺术素质测评纳入学校教育教学整体工作，结合过程性评价和终结性评价，全面、客观、公正评价学生的艺术素养。测评对象为全校6个年级900余名学生，测评项目涵盖音乐、美术两大科目，其中音乐测评包括乐理知识、声乐演唱、音乐欣赏等内容；美术测评包括绘画创作、书法练习、作品赏析、手工实践等内容，实现全员参与、全面覆盖。

测评分为学习性测评、学科性测评和发展性测评三个环节：学习性测评重点考查学生艺术课程出勤率、课堂参与度、艺术作业完成情况及校内艺术活动表现；学科性测评通过学期考核、作品展示、现场表演等方式，考查学生艺术基础知识和基本技能的掌握情况；发展性测评重点考查学生校外艺术学习、艺术实践参与及艺术特长展现情况。测评结果全程规范记录，记入学生成长档案，作为学生综合素质评价的重要内容。

本学年学校学生艺术素质测评具体统计情况如下（按测评科目统计）：

针对本学年学生艺术素质测评中发现的部分学生艺术创作能力不足、传统艺术知识掌握不扎实、个别学生艺术参与积极性有待提升等问题，下一步学校将采取以下工作措施：一是优化艺术课堂教学内容，增加中华优秀传统艺术教学模块，丰富教学形式，强化学生艺术基础知识与创作能力培养；二是持续丰富校园艺术实践活动，搭建更多元的学生展示平台，鼓励学生主动参与艺术创作、表演与交流，提升艺术参与积极性；三是加强艺术社团精准指导，挖掘学生艺术潜力，针对性培养学生艺术特长，提升艺术社团活动质量；四是强化家校协同，通过家长会、校园艺术开放日等形式，引导家长重视学生艺术素养培养，形成家校共育合力；五是深化艺术教师教研活动，不断提升教师教学水平，优化教学方法。力争下学年学生艺术素质优秀率提升3%、合格率保持100%，不合格率控制在0%以内，全力推动学校艺术教育工作高质量、特色化发展。