一、艺术课程建设

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

二、课外艺术活动

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间,充分利用学校广播以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。每年校园艺术节活动、“六一”儿童节汇演、演讲比赛、手工制作、艺术鉴赏等活动，设立合唱、舞蹈、刺绣、剪纸、手鼓等社团，让学生在活动中接受艺术的熏陶，感受美、塑造美、培育美。

三、艺术教师配备

现有艺术专职教师6名（音乐2人、美术4人），均为本科以上学历，老中青结合，专业结构结构合理，团队凝聚力强。

四、艺术教育条件保障

学校设施设备齐全，美术教室1个，书法教室1个、美术器材室1个；音乐功能室1间，舞蹈房1个、音乐器材室1个、合唱教室一个。学校重视艺术教育经费投入，按需配置，应配尽配，不断改善艺术教育条件，完善优化设施设备，保障艺术教育发展需要。

五、学校特色发展及学生艺术素质测评

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

认真组织实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）为100 %；本学年学生艺术素质测评结果如下：

针对本学年学生艺术素质测评中发现的部分学生艺术表现力不足、传统艺术认知欠缺等问题，下一步兰陵县第五小学将采取以下工作措施：一是优化艺术教学内容，增加传统艺术相关教学模块，提升学生对中华优秀传统文化的认知和传承；二是丰富艺术实践活动，搭建更多展示平台，鼓励学生主动参与艺术创作和展演，提升艺术表现力；三是加强艺术社团指导，挖掘学生艺术潜力，培养学生艺术特长；四是加强与家长的沟通协作，引导家长重视学生艺术素养培养，支持学生参与校外艺术学习和实践，力争下学年学生艺术素质再上新台阶。