兰陵县第六小学2024年教学工作计划

一、指导思想：

本学期，教务处将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以改革创新为动力，以提高教学质量为核心，以办人民满意的教育为根本任务。切实依据科研中心的总体工作部署， 紧紧围绕教体局2024年制定的“一、二、六、二”全县教学工作思路。继续秉承我校“六年影响一生，习惯成就未来”的办学理念；以“养成教育”为核心，扎实推进学校“一领三抓九落实”工作思路， 坚持党建引领，厚植教育情怀。通过抓管理团队建设、抓教师队伍发展、学生素养提升。落实营造良好氛围、落实完善用人机制、落实优化考核方式、落实夯实集体教研、落实改进课堂教学、落实推进五项管理、落实双减政策、落实提升课后服务、落实完善社团建设等九项措施，诠释“日积一善，积善成德”的校训内涵，努力实现“养成良好习惯，成就大写人生”的办学目标。

二、工作目标：

1.以全面提升教育教学质量”为中心，全面提高各年级、各学科的教育教学质量。

2.落实教学常规管理，使教学管理走向规范化、特色化，力争实现学校的教学精致化管理。

3.依托“两学两上”（两学：学课程标准，学教师用书；两上：上好常态课，每学期上一节公开课。）活动的推进，严格落实“强课提质”活动方案，积极开展特色化、序列化的校本教研活动；持续推进推门听课活动，加强课堂教学的日常化管理及课堂教研活动，促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

4.继续推进教研共同体下的分片联研工作，夯实生本课堂教学模式的探索与研究，努力构建高效化的生本课堂管理模式。

5.继续推进教师梯级发展和专业素养提升工程、根据“四雁工程”实施方案，抓实教师梯级发展工作，激发全体教师的发展内驱力、提高努力质量意识、奉献意识、教研意识；以第二届名师工作室为依托，加强各类教师的学习、交流、培训，努力提升各类教师综合素养，打造六小高素质的骨干教师队伍。

6.持续深化书香校园建设，力争通过各类读书活动的扎实推进把学校办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学习团体，全面提升师生的人文素养。

7.着眼学生的终身发展，加强学生良好习惯的培养。继续推行“2+n”习惯养成系列活动；依托“三礼四节”、“社团活动”等锤炼学生个性特长，全面丰实学生的综合素质，积极构建特色课程体系。

8.根据教研股工作要求，结合学校实际，积极推进学校特色建设，努力建设特色学科。

9.立足“养成教育”，积极推进校本课程建设、努力构建特色校本课程；

10.抓好问题教研及各级课题的申报、研究及结题工作。

三、工作措施：

（一）继续探索开发具有学校特色的校本课程，不断提高课程实施水平。

1.加强课程管理，提高课程实施水平。

严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。教导处成立课堂巡查小组，修改完善学校的课程巡查制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。

2.构建系统的课程体系。

围绕立德树人根本任务，聚焦学生核心素养，坚持“用课程撬动学校发展，用课程引领师生成长”的课程理念，积极推进国家、地方课程校本化，校本课程特色化研究，全面落实兰陵六小课程建设总体目标。 在全面落实开齐开足开好国家课程基础上，构建国家课程、地方课程和校本课程多元一体化课程体系，制定学校课程开发计划。

（二）细化教学过程管理，加大检评指导力度，确保教学质量稳步提高。

1.对于教学常规，继续严格落实“ 六个注重”。

将备课注重实效 、课堂注重高效、作业批改注重精细、辅导注重分层、反思注重深度、教学质量的监控注重力度六个方面做为常规工作的目标要求，不断加强教学常规的检查和指导力度，及时查漏补缺，规范教学行为。

①备课注重实效：追求“精致、特色+深度、实效”，让备课真正为课堂教学服务。

本学期，学校将继续依照上级要求，结合本校实际，引领教师以新课程理念为指导，依托集体备课、教材培训学习等活动，认真研读教材。并结合本校学生学习习惯养成等活动内容，加强备课内容的深度及实效性、拓宽备课的思维广度，强化课后反思及修订，在规范的基础上向精致发展，并形成本校的特色备课。

同时，本学期利用周检月查、推门听课等方式来强化监督集体备课的有效性、备课与课堂教学一致性的问题，听课后重点检查备课与课件是否一致杜绝备课、上课两张皮的现象，力求以备课质量的提高促进课堂教学质量的提高。

② 课堂注重高效：继续加强课堂教学管理，大力提倡向40分钟要质量，提高课堂效益。

本学期将持续实施“强课提质实施方案”，夯实“两学两上”特色项目活动，结合县教研室相关课堂教学活动、艺体新课堂教学模式，组织符合本校特色的校本教研，提升教师在课堂中的目标意识、质量意识、效益意识等。继续依托各类课堂教学活动强化各年级各类学习习惯，提升教师的习惯培养意识、夯实各类“2+n”习惯的实效性。

同时，学校将加大随堂听课的力度，继续实行推门听课和预约听课制度，对所听课教师的上课和备课及业务常规情况及时进行反馈，对不合格的课将继续跟踪指导，以此促进我校课堂教学质量的整体、稳步提高。艺体学科的课堂教学要严革按照艺体教研股下发的《艺体课堂教学模式》中的要求的规范模式进行备课、教学。

③作业设计、批改注重精细。作业设计必须纳入教案，注意分层设计作业，切实提高作业设计质量,形式灵活多样，将作业设计纳入校本教研。鼓励布置分层作业、实践 性作业、弹性作业、跨学科作业等。

作业评改必须做的全批全改、认真及时、指导和订正有效,学生书写质量高。作业布置与批改必须与教学进度保持一致。教师要根据《兰陵六小各科作业设置和批改要求》认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。本学期重点把控课堂作业的书写质量、格式的规范及教师的批改以及各科特色作业的设置等。

持续推进习作批阅改革的进行。在各年级实践的基础上，教务处组织相关人员制定切合实际的习作批阅策略及要求，做到批阅改革的规范和实效。

④辅导注重分层。在切实做好“双减”工作的前提下，做好培优扶差工作，认真加强课后分层辅导工作，促使各科教学质量再上台阶。

教导处加大问题教研调研力度，及时了解各学科存在的问题，在培优的同时对薄弱年级、学科继续采取教干包靠年级、跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

⑤反思注重深度。本学期教务处对教师备课评价将重点放在教后反思的深度及实效；以查促改，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。

⑥教学质量的监控注重力度：始终牢固树立教学质量是学校发展生命线的质量意识，不断强化质量过程监控，坚持“从基础看发展，从起点看变化、从横向找差距”的评价理念。

教务处将持续强化质检分析过程管理及评价导向功能，把质量分析作为质量监控的必要环节和常规手段贯穿于教学始末，即时进行了全面客观的测后分析，寻找问题的症结及个人差距，查漏补缺，适时调整教学思路，优化教学策略，促进质量提升。

2.常规督查要勤、严。本学期要加强教学常规工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期中、期末。认真落实常规业务材料周抽查、月检查、做的及时通报，及时检查不足、促使改进措施扎实有效，全面推进教师教学行为的规范。

3.各类习惯要常抓。好习惯受益终生。本学期我们将继续强化学生的习惯养成，将习惯养成标准化。重点落实学生在课堂中的合作习惯、表达习惯、预习习惯、评价习惯，让好习惯为高效课堂保驾护航。重点强化学生六项能力的提高：阅读力、思维力、合作力、表达力、质疑力和计算力。

（二）加强教研管理，实施问题教研模式，规范校本教研活动。

1. 突出学科重点、改进教学评价方式。

认真研读《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，细化各科课堂教学评价要求，修改并完善符合学科特点、突出学科课堂教学的重点的课堂教学评价机制。

2.完善学科教研组建设，建立健全教研组织。

结合我校教研组活动的活动经验，进一步明确教研组长和学科带头人（备课组长）的职责和权利，充分调动教研组长及学科带头人（备课组长）的工作积极性。将学校常规教研活动流程明确化、责任化， 继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师成长共同体。

3.强化教研主题，实现“教研相长”。

本学期根据上级教研部门安排积极开展一些能真正促进教师课堂教学水平以及教学质量的提高，实效性强、接地气的集体备课、教材培训等校本教研活动。努力打造“轻负担、高质量”的课堂教学特色。

各教研组学期初，从本学科实际教学需求中确立教研主题，围绕明确的研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展，从而实现教师的“教研相长”。

4.进一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。

针对前期教研课只存在听课、评课的方式，这学期将增加说课这一内容。执教老师在上课后对执教内容进行说课，不仅要说明怎样教，更重要的是说明为什么这样教。在评课环节，要做到真正教学经验的交流，要给执教者提出合理的教学建议，从而提高课堂教学效率。

以各级各类“优质课”评比活动为契机，深入落实教学主张，突出主题，强化过程；积极参与片区教研活动，实现区域内校际之间的教研共同体建设，促进教研活动新的生命。

5.夯实课堂教学监控，向常态课堂要质量。

加强常态课堂教学的管理力度，采取“巡课、推门听课、上课规范检查、课堂教学评估”等方式加强常态课堂监控，校长、业务校长不定时巡课，教务处教研组长每周不定时对所分管学科教师推门听课，不定期对全校教师上课规范情况进行检查，所查情况每周进行通报，规范教师及学生的上课行为，提高常态课堂教学质量。对课堂教学能力相对薄弱的教师，加强跟踪指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长，提升课堂教学质量。    

（三）实施“四雁工程”，多措并举促进教师队伍梯级发展。

遵循教育规律和教师成长的规律，依据“兰陵县中小学教师梯级发展暨专业素养提升工程”，本学期学校将全面实施具有我校特色的教师专业发展项目---“四雁工程”，做实教师梯级发展工程，提升师资队伍的专业素养，提升教育教学质量。

1、活动引领，促进“雏雁”尽快成长。

针对教龄为5年以内的青年教师，通过开展青蓝工程、名师引领、示范课观摩、专家讲座、外出培训、课堂实践锻炼等方式让青年教师不断精进课堂教学，培养其教学研究能力、实践教学能力、信息技术运用能力，保障青年教师站好讲台。 使他们的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为县、校级教学新秀或能手，以全面提高我校教育教学质量。

2、依托名师工作室、片区教研共同体，加强“鸿雁”团队建设。

针对学校发展的中坚力量骨干教师，学校充分利用第二届名师工作室、片区教研共同体等优质教师资源，发挥各学科、学校名师、骨干教师的引领作用，重点培养这部分骨干教师的教学创新能力和科学研究能力。通过课题研究、读书沙龙、教育随笔、同课异构、课堂观摩等多种形式，促进教师专业成长。通过创设各种机制，为名师、优师搭建交流平台。充分发挥骨干教师在学科教学中的影响力，使之成为教学教研工作的排头兵，以点带面，促进学科骨干教师专业素养的整体提升，着力实现教师队高质量发展。

3.通过名师工作室活动开展，促进“领雁”更高更快发展。

针对教学科研水平较高的教学名师、教学团队负责人，学校为其设置教学科研专项经费、鼓励教学名师、教学团队负责人参加各级各类高端学术交流等各种活动，将其培养为省级、国家级教学名师，进一步提升教育教学水平。

4.多措并举，促进教师内涵发展，形成“雁阵”。

充分借助“两学两上”活动、网络研修、校本培训、课题研究、学科讲课比赛、教师技能大赛等多种活动途径，积极为教师搭建成长平台，加大培养力度，努力建设一支教有观念新、理论功底厚、业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍。逐步构建一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新老相济、结构合理、精于教书、长于育人的教师队伍，像雁阵一样前行，为教育质量的持久优质提供强有力的保证。

(四) 突出学科重点、改进教学评价方式。

在落实“双减”任务的同时，细化各科课堂教学评价要求。教务处将认真研读《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，制定符合语文、数学、英语等综合学科学科特点、突出学科课堂教学的重点的课堂教学评价机制：

1、本学期语文学科要结合“书香校园创建工程”、“读书节”系列活动和“小小朗读者活动”让学生在大量阅读的过程中，丰厚文学、文化积淀，提升理解、表达和写作能力。

2、数学学科重在研究学生的逻辑思维能力和表达能力的培养，本学期持续开展“数学小讲师活动”培养和发展学生数学核心素养。加强计算教学，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作，提高及格率和优秀率。

3、英语学科注重听、说、读、写。重在抓好单词教学，过好词、句朗读关，渗透自然拼读的教学，加强英语绘本的阅读指导，大力提升教学质量。

4、艺体学科是实现学生和谐发展的重要学科，唤醒学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。本学期将从对学生进行“基本知识测试+专项技能考查”。各类艺体社团要在培养兴趣、追求发展、讲究实效上下功夫，保证各项比赛出成绩，出人才，展示学校特色，展现学生特长。

5、劳动课要严格执行课程计划，结合现行教材和校本教材保证开齐上足课。本学期，组织教师在实践中不断研究、总结、逐步完善劳动校本课程。

6、本学期要进一步规范科学教室的常规管理，科学老师要按要求做好期初实验计划的制定，平时，教师做好实验操作，完成填写工作记录表。

（五）丰富师生活动，全面提升师生综合素养。

本学期，我们将以各学科活动建设的突破口为抓手，全面提升师生的学科、文化、道德、审美等素养。

1. 规范社团活动。

坚持“合格加特长，全面加个性”的育人目标，我们继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，真正做到每个社团有计划、有教案、有记录，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

2.持续开展读书活动

以“书香校园创建”为契机，大力开展主题读书活动，充分利用好图书馆藏书和开放式阅览室上好阅读课，建立班级图书角，实现资源共享。3-6月份继续深入开展读书节系列活动，通过组组织“读书手抄报展示、”“读书笔记评选”、“组织专题读书会”，开展“师生共读”、“亲子共读”活动；组织“晨诵、午读、暮背” 等活动；定期开展 “书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动；让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧，不断丰厚师生文化底蕴，引领促进学校内涵发展，创建书香校园。

结合我校的特色活动----“小小朗读者” 活动和“最美阅读人”活动的开展，提升师生综合素养，打造学校办学特色。

3.强化师生同练。

借助“书写中国”写字软件，继续加强学生写字教学、日常练习指导。利用小黑板、班级外墙展板、作业展评等活动展示师生练字成果，检评练字效果，激发学生对书法的热爱，让墨香满园，全面提升师生读写素养。

4.依托主题活动，搭建展示平台。

为丰富学生们的校园生活，进一步挖掘学生的潜能，学校继续分阶段、成序列开展各学科类竞赛或展示活动：读写技能、习作、数学小讲师、速算、魔方、英语口语演讲、合唱、书法、心理健康手抄报、科技小发明小制作等，这些丰富多彩的主题活动将为学生提供了个性张扬的空间，使学生的才艺得到体现，更提升了学生的学科素养和自信心。

5.利用传统节日、节假日积极开展丰富多彩的综合实践活动。

本学期将利用清明、端午等传统节日开展不同主题的假期实践作业评比、红色研学等活动。通过教育活动主题化，使课堂教学得以延伸和补充，将活动与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。