一、活动主题

“深耕课堂提质增效，协同教研共促成长”

二、活动目标

1. 聚焦课堂教学实践，探索高效教学方法，提升教师课堂教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，营造浓厚的教研氛围，打造学习型教师团队。

3. 推动新课标理念在教学中的落地，优化课程设计，提高学科教学质量。

4. 发现教学中的问题与不足，提出针对性改进策略，促进学生全面发展 。

三、活动内容与形式

（一）课堂教学展示与研讨

1. 同课异构活动

每个学科组选取2 - 3个重点教学单元，组织3 - 4名教师进行同课异构教学展示。例如，语文组选取《古诗三首》单元，不同教师从古诗意境赏析、写作背景解读、古诗对比阅读等不同角度进行教学设计和课堂呈现。

授课结束后，先由授课教师进行说课，阐述教学设计思路、教学目标达成情况以及教学反思。然后，其他教师从教学目标设定、教学方法运用、学生参与度、课堂互动效果等方面进行评课，提出优点与改进建议。

2. 青年教师汇报课

新入职教师及教龄3年以下的青年教师每人进行1次汇报课展示，学科组内骨干教师全程指导备课、磨课过程。

课后，教研组针对青年教师在课堂组织、教学环节衔接、教学语言规范等方面存在的问题进行细致点评，帮助青年教师快速成长。

（二）专题教研活动

1. 新课标学习研讨

组织教师分学科深入学习新课标，通过专家讲座、小组研读、案例分析等形式，准确把握新课标在课程目标、课程内容、学业质量等方面的变化。

各学科组围绕新课标要求，开展“新课标背景下的教学设计”研讨活动，分享优秀教学设计案例，探讨如何将新课标理念融入日常教学。

2. 作业设计优化研究

以学科组为单位，开展作业设计专题教研。研究如何设计分层作业、实践作业和跨学科作业，减轻学生作业负担的同时提高作业质量。

举办优秀作业设计评选活动，展示获奖作业设计案例，推广先进经验。

（三）专家引领与培训

组织教师参加线上优质教学资源学习，如国家中小学智慧教育平台课程、名师课堂实录等，并要求教师撰写学习心得，在教研组内进行交流分享。

（四）课题研究与成果交流

1. 课题开题与研究推进

鼓励教师结合教学实际，申报校级、县级课题。组织课题开题论证会，邀请专家对课题研究方案进行指导和完善。

定期开展课题研究推进会，了解课题研究进展情况，解决研究过程中遇到的问题，确保课题研究顺利进行。

2. 教学成果交流展示

举办教学研究成果交流会，教师以论文、教学案例、教学反思等形式展示自己的教学研究成果。

评选优秀教学成果，推荐参加更高层次的评选活动，并在校内进行推广应用。

四、活动安排

第2 - 3周 召开教学研究活动启动会，部署活动安排；各学科组制定教研计划

第4 - 8周 课堂教学展示与研讨，开展同课异构、青年教师汇报课活动，组织评课研讨

第9 - 10周 专题教研活动（新课标学习），组织教师分组研讨新课标

第11 - 12周 专题教研活动（作业设计优化），学科组开展作业设计研讨，举办优秀作业设计评选

第13 - 14周 组织线上培训学习及心得交流

第15 - 16周 课题研究与成果交流，召开课题研究推进会，举办教学成果交流会

第17 - 18周 活动总结与表彰，总结活动成果，评选优秀教研个人和团队，召开总结表彰大会。