兰陵县第四小学2022年度

教学工作计划

一、指导思想：

本学年，我们将认真贯彻落实上级的各项政策，紧紧围绕学校工作目标。以全面提高教学质量为中心，以强课提质为重点，强化教学常规的落实，加强对教学过程的监控，使教学过程管理科学化、规范化、精细化。注重学生学习习惯的培养，努力提高教师业务素质和学生的综合素养，全面提升教育教学水平。

二、主要工作及措施：

1.加强教学过程监控，进一步规范教学常规管理。

认真落实《山东省普通中小学办学基本规范 15 条》和《临沂市中小学规范办学行为“十严十禁”》，根据学校实际结合《临沂市小学教学评估标准》和《兰陵县小学教学评估办法》，修改完善各项教学管理制度，规范教师的教学行为，细化教学过程管理，逐步向精细化发展，全面提高教学效率。

（1）加大教学常规业务的检查力度，规范教学行为。

认真贯彻上级的双减政策，落实五项管理，在对备课、上课、作业、辅导、检测等教学环节进行常规监控的基础上，加大对备课、作业的跟踪检查的力度。依据《兰陵县第四小学备课要求》，突出备课的实效性，充分利用集体备课的成果认真进行个人备课。依据《兰陵县第四小学落实“双减政策”加强作业管理实施方案》，加强作业的设计与批改研究，要求各年级备课组长负责组织本年级本学科的作业质量把关，分层布置作业，严禁布置机械重复的作业和过量布置作业。规范作业的批改。每次检查后，把检查结果及时通报，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

（2）完善听评课制度，加强课堂教学的监控。

本年度我们将在推门听课的基础上，深入开展每周一节优质课和预约听课制度，教导处每周不定期对教师上课情况进行检查，业务教干不定时跟踪监督。每次听评课活动要做到要有详细记录和教学评价，听课后与执教教师进行交流。

（3）抓实教学质量检测与辅导。

①按照教学计划有序组织期末监测，并针对出现的问题及时组织教学质量分析会，加强对学困生的辅导，进一步提高教学质量。

②加强音乐、美术、体育、信息技术等非考试科目的质量监测，进一步完善考查评价方案，监测教学效果，促进学生成长的全面发展。

③加强对低年级语文、数学学业质量评价的研究，努力探索出科学合理的学业评价方法。

2.夯实校本教研，提高课堂教学效率。

（1）加强问题教研，提升教研活动的针对性和实效性。

 每学期各年级学科组初定期召开问题教研专题会，对各年级学科组教学教研方面存在的问题进行认真的梳理，把亟待解决的问题融入到本学期的教研活动中，以提高教研活动的针对性。

（2）改革集体备课形式，提高集体备课的实效性。根据县教研股要求，每学期语文、数学学科每年级每学科将进行两次集体备课。其他学科每学期每年级进行一次集体备课。在集体备课活动中实行教干包年级，教导处跟踪检查，学科备课组长具体负责的程序进行，按照“个人初备—集体讨论—撰写教案—上先行课—评课研讨—形成精品教案”的环节实施，抓实各个环节的实效性，让老师们在活动中提升自己的专业素养，达到资源共享。

（3）围绕主题开展各种公开课活动。本学年我们将围绕“发展能力、强课提质”为主题开展课堂教学研究。以名师引领课、骨干教师示范课、青年教师展示课、外出学习汇报课等活动。通过各种形式的课堂教学研究活动，充分发挥名师和骨干教师的引领作用，通过同伴互助的教学活动，让青年教师迅速的成长起来，从而促进全体教师的课堂教学水平的整体提高。

（4）积极参加各项业务评比活动。组织教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种课堂教学、教学基本功、论文、课件制作、案例等评比活动，使教师在活动中历练成长。

3. 多措并举，强化学生良好的学习习惯。

本学年我们再次将培养学生的读、写、听习惯作为教学工作的重点，通过多种途径帮助学生养成良好的学习习惯。

一是在加强读的指导与训练。坚决杜绝学生的唱读现象，充分发挥教师的范读的作用，及时发现朗读优秀的学生并树立榜样，做好朗读的引领和辐射，通过朗诵和演讲比赛等多种形式引导学生正确、流利有感情的朗读。加强对学生的课外阅读指导，培养学生课外阅读的习惯，增加学生的课外阅读量，结合教材推荐书目拓宽学生的阅读面，通过举行形式多样的读书活动，激发学生的读书兴趣，检验读书效果。

二是培养良好的书写习惯。做好各年级规范书写工作，加强对学生的书写指导。特别注重一年级学生书写习惯的培养。三至六年级每周开设一节书法课，每天中午练字15分钟。学校每两周进行一次作业展览，每学期举行书写比赛活动，让学生在丰富多彩的活动中激发规范书写的兴趣，从而全面提升学生的书写水平。

三是加强对学生听课习惯的监控。课堂是教学的主阵地，听好课是一切学习的基础，因此培养学生认真听讲尤为重要，与此同时还应培养学生积极回答问题、小组合作互动交流等习惯。

本学年将通过各种措施对学生学习习惯进行监督。依据结合《兰陵县小学生行为及学习习惯细则》，学校将针对不同学段习惯养成的要求，根据学生学习习惯发展状况，定期进行评价，发现习惯养成中存在的问题及时反馈、纠正。在听评课中，观察学生的学习习惯的养成，并且将学生习惯养成情况纳入到课堂教学的评估之中。鼓励教师运用各种激励措施进行监督，评选各级学习习惯之星，制定出合理的监控制度对各班的学习习惯进行量化评比。从而更好的促进学生自觉养成良好的习惯。特别加强一年级学习习惯的培养，做好“幼小衔接”。

4．搭建平台，促进教师专业发展。

(1)认真开展校本培训，提高教师业务素质。

加强对新入职教师的教学常规培训，落实新课标培训和教材培训，帮助教师全面把握教材重难点。注重对青年教师的教学基本功培训，提升教师的专业素养。

（2）加强理论学习，以“学讲课标”为核心，组织全体教师研读课标、讲课标、考课标，开展各学科“新课标落实研讨会”等，提升教师学科认知，夯实课堂基础，推进新课标理念在课堂教学中的实践及落实。改变因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的教学，为教育教学水平的提高打下扎实的基础。

(3）积极选派教师外出学习，促进教师专业成长。抓住一切机会选派更多老师外出学习。采取汇报课和汇报讲座的形式，使外出学习的成果能及时达到共享。

（4）实施“青蓝工程”，促进青年教师和骨干教师成长。本学年将继续确定骨干教师培养对象，提供更多的学习机会和展示机会，为打造名师做准备。建立完善语文、数学、英语三个名师工作室，充分发挥兰陵名师、骨干教师的示范引领作用，通过师徒结对，示范引领等形式，重点抓好“结对帮扶”活动中常态课的互听互评环节，使青年教师快速成长，真正做到全体教师的互相促进、共同提高。

（5）通过推门听课、备课考查、素养考核、课堂达标、专题培训等活动，提升教师专业素养及能力。 关注常态教学，注重课堂教学的实效，深化课堂教学改革，尝试推进深度学习。

5．加强教研队伍建设，提高教研水平和教学能力。

本学年将完善各学科教研组建设，对教研组成员严格进行培训，规范他们的教研行为，分充发挥其重要的教研职能。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，教导处对各教研组开展的活动进行监控。教研活动做到定时间、定内容、定好主题和中心发言人。教研活动要力求实效性和有效性，激发教师参与教研的意识和热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各个教研组要创造各学科组特色,充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

6.创新共同体教研形式，促进教学教研质量共同提高。

   制定共同体联研计划，以解决实际教学问题为核心，开展本片区内的特色教研活动：集体备课、名师示范课、教学业务联查等，强化共同体校际间的合作、共享、共赢。

7.开展丰富多彩的社团活动，提高学生的综合素养。

（1）制定合理有效的社团活动计划，规范各社团的活动，采取教干包点、教导处跟踪检查，每月检查一次活动效果，每学期一次综合考核的方式，并把各项量化分汇总纳入教师的业务考评。

（2）积极推进蓓蕾读书工程，举办好第二届读书节系列活动，努力创建书香校园。

（3）积极组织开展读写技能比赛、数学素养大赛、英语口语比赛、小发明小制作比赛、美术绘画比赛、书法比赛、音乐技能比赛等多种才艺展示比赛等活动。

兰陵县第四小学2022年教学工作行事历

一月

1.迎接县小学教学评估。

2.总结 2021年教学工作，制定2022年教学工作计划。

二月

1. 修定教师业务检查细则，集体备课等各项制度。

2. 进行课程分担调整，发放各种教师用书及各种业务材料。

3.进行优秀寒假作业评比和读书征文比赛。

4.组织小学语文统编教材单元集体备课，分工备课。

5.组织参加小学英语新教师下册教材培训。

6.召开教研组会议，制定各教研组工作计划。

三月

1.召开各学科组全体教师培训会议，进行质量监测分析，学习教学常规要求，布置安排教学教研工作。

2.进行第一次集体备课、骨干教师示范课系列活动。

3.召开专题会，研究如何培养学生良好学习习惯。

4.召开专题会，落实“双减”，研究如何设计优化作业。

5.制定本学期城乡教研共同体联研计划。

6.选拔教师参加县小学部分学科优质课评选。

7.召开兰陵名师专题会议，完善名师工作室，建立各类教师培养档案。

8.制定兰陵县第四小学读书活动方案。

四月

1.举行第一届小学生英语书写比赛。

2.组织全校师生汉字书写比赛、读书系列活动。

3.组织学科教研组长参加素养考核。

4.进行学生学习习惯监测。

5.进行期中业务检查，进行优秀作业展评。

6.做好迎接国家质量监测的准备工作。

五月

1.组织各学科课堂比赛活动，推选教师参加“一师一优课”评选活动。

2.组织第二次集体备课及先行课系列活动。

3.组织参加全县小学语文学科研讨会。

4.组织全校小学生读写技能比赛。

5.组织校本培训学习。（学习课标、备课、说课、教学常规）

6.组织“迎六一”诵读比赛、书画比赛、合唱比赛等系列活动。

7.进行业务月检查，优秀实践作业展评。

六月

1. 进行各学科教师业务能力考查。

2. 城乡教研共同体联合教研活动。

3.进行读书手抄报、数学手抄报和英语手抄报比赛。

4.召开毕业班教师专题会议，制定毕业班复习计划。

5.进行期末古诗文诵读测试。

6.组织低年级学业水平综合评价。

7.组织幼小衔接联合教研。

七月

1. 组织期末教学质量监测并做好质量分析。

2.做好放暑假的各项准备工作，安排暑假读书活动。

八月

1. 开展暑假师生共同读书活动。

2. 做好一年级的招生报名及分班工作。

3.制定课程分担，编排课程表，发放各种教师用书及各种备课材料。

4.组织各学科“学课标、讲课标”活动及参加各级培训活动。

5.召开一年级教师专题会议，针对“如何做好幼小衔接”进行研讨.

6.组织各教研组进行汇报交流。

九月

1.开展入学适应为主题的教研活动，做好“幼小衔接”。

2.进行暑假优秀作业评比。

3.组织各学科组进行教材教法、课标、教学常规培训。

4.组织教师参加县新教师教材培训活动。

5.进行第一次集体备课先行课、新教师展示课活动及名师骨干教师引领课等活动。

6.举行迎国庆手抄报、书法、诗配画等系列活动。

7.开展读书系列活动，组织参加第七届小学生读写技能大赛。

 十月

1. 组织教师参加片区联研和教学帮扶活动。

2. 新上岗教师课堂达标。

3.组织教师参加县小学英语教学基本功比赛暨教师技能展示活动。

4.组织全校汉字书写比赛、一年级数字书写比赛、中高年级的速算比赛和英语书写比赛。

5.组织参加兰陵县小学生小发明、小制作、小论文评比活动。

十一月

1.组织参加第十一届小学生英语素养大赛。

2.组织参加全县第五届小学生数学速算技能大赛。

3.参加县语文、英语课堂课堂教学研讨会。

4.进行第二次集体备课及先行课系列活动。

5.进行业务检查。

十二月

1.进行古诗文诵读、阅读素养、书写抽测。

2.组织各考查学科进行考查。

3.组织庆祝元旦文艺活动、社团成果展示等系列活动。

4.进行期末业务检查，评选优秀作业、备课。

5.组织低年级无纸化综合测评，中高年级质量测试并进行质量分析。

6.召开教研组会议，汇总问题教研成果，整理好过程资料。

7.做好放寒假的各项准备工作。

8.总结2022年教学工作，制定2023年教学工作计划。