一、指导思想与基础条件

我校坚持“五育并举、全面发展”育人理念，将美育与劳动教育作为推动素质教育的重要抓手。依托现有音乐、体育、美术、信息技术专业师资，以及音乐器材、美术素描材料、编织工具、乐高EV3机器人套件等基础设备，结合即将投入使用的3D打印机，构建特色育人体系。

二、三维育人模式构建

（一）社团活动分层推进

设立艺术类社团（合唱团、乐器团、美术素描社）、科技劳动类社团（机器人社、3D设计社）和工艺劳动类社团（编织工作室、传统手工艺社），形成兴趣引导与特长培养相结合的发展路径。

（二）课程体系系统设计

美育课程设置音乐鉴赏、美术基础等必修内容；劳动教育开设生活技能课与创意劳动课；校本课程重点开发《创意设计与制造》《劳动与生活》等特色课程，实现理论与实践有机融合。

（三）实践平台立体打造

建设“春日青编织工作室”和“信息科技类创客教室”两大实践基地，通过校园艺术节、班级美育角等平台，让学生在实践中提升审美素养与劳动能力。

三、实施保障与推进路径

分阶段实施规划：

基础建设期（2025.01-2025.08）：完善社团架构，开发基础课程。

全面应用期（2025.9起）：系统开展社团活动与课程教学。

特色形成期（2027年起）：实现“一社一品、一师一特”目标。

师资与资源保障：通过跨学科师资培训、校地合作建立资源库，确保课程实施质量。建立过程性评价机制，将学生参与情况纳入综合素质评价，设立专项表彰激励。

四、预期成效

通过三年系统实施，预计50%以上学生掌握至少1项艺术技能和2项劳动技能，形成3-5门特色校本课程，其中1-2门成为区域精品课程。最终实现“以美育人、以劳塑人”的育人目标，促进学生全面成长。

我校将持续深化“社团+课程+实践”育人模式，充分发挥地方资源优势，打造具有兰陵特色的素质教育品牌，为培养新时代人才奠定坚实基础。