本学期教育科研处在校长室的正确领导和关怀下，在全体教师的团结协作下，根据学期初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍建设，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教师教科研能力。现将工作总结如下：

一、积极参加各种教师培训活动，提高教师教学能力和教学水平

认真组织年轻教师参加学校入职教师培训、集体备课活动、青年教师“七三五”培养计划等校本培训、兰陵县新录用教师培训、兰陵县中小学教师在线网络集中培训、2022年山东省高中班主任全员培训、山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目、“互联网+教师专业发展”及市县组织的各种教研活动和优质课评选等教师培训活动。通过一系列的培训活动，使青年教师的师德修养和业务能力得到很大提高。

二、重视过程管理，规范课题运作

我校今年立项县级课题3项，校级课题立项13项，县级课题结题5项，另外还有6项县级课题正在研究当中。力争抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务，特别是德育课题《基于核心素养的高中德育教育的实践研究》作为我校的龙头课题，被评为市级课题并上报省级课题，在校领导的支持下，大力开展德育课程研究活动。

学校领导积极参与、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用调查、研讨、课堂教学等各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。

三、存在的问题与不足

回顾本学年的教研工作，虽然取得了一定的成绩，但存在的问题依然不少，主要有：

1、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。

2、参加的各类课题的研究活动不多，没有及时把我课题研究的进度。