为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面落实新课标理念与学科核心素养培养要求，紧扣学校“德育引领，安全第一，突出教学中心地位”的办学理念，立足教学工作实际，强化教学常规管理，深化教研教学改革，聚焦教师专业成长，精准对接各年级教学需求，切实提升教育教学质量，确保各项教学工作有序、高效推进，特制定本计划。

一、指导思想

本学期，教务处坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为首要任务，充分发挥“协调组织、指导监督、检查管理、整合推进”的核心职能。立足年级教学特点，以课堂教学优化为核心抓手，以教研活动创新为内生动力，以教学常规落实为坚实保障，求真务实、抓细抓实，推动教与学的双向提质，助力学生全面发展、教师专业成长，努力开创学校教育教学新局面。

二、工作目标

（一）总体目标

规范教学管理流程，深化课堂教学改革，提升教研活动实效，强化教师队伍建设，优化学生分层指导，确保各年级教学目标顺利达成，推动学校教学质量稳步提升，助力高三高考、高二学考、高一选科走班等重点工作落地见效，营造“规范、高效、创新、提质”的教学氛围。

（二）具体目标

1.学生层面：高一年级平稳推进选科走班与职普融通相关工作，夯实基础，培养良好学习习惯，为后续学业发展筑牢根基；高二年级圆满完成全学科学考任务，强化自主学习能力，树立“准高三”意识，提升学业水平；高三年级科学推进一轮、二轮、三轮复习，全力备战高考，力争本科达线率稳中有升，实现高考成绩新突破。

2.教师层面：进一步规范教师教学常规，强化课堂教学巡查与常规检查落实，提升教师课堂教学效率；加强新高考政策研究与新课标落地实施，推动教师教学理念与教学方法革新；深化教研组、备课组建设，提升集体教研质量，通过分层培养，促进新教师快速成长、骨干教师发挥引领作用，打造高素质、专业化教学团队。

3.管理层面：完善教学常规管理闭环，实现备课、授课、作业、辅导、检测等各环节精细化管理；优化考试评价体系，做好各类考试的组织、阅卷与质量分析工作；规范学籍、学分与综合素质评价管理，完善教学资源配置，提升教务处服务保障能力。

三、重点工作及实施举措

（一）铸魂强师，稳步推进教师队伍梯级发展

1.推进“青蓝工程”落地：充分发挥教学能手、学科带头人的“传、帮、带”作用，为教龄3年内的新教师配备导师，签订师徒结对协议，明确培养目标与责任。要求年轻教师每周至少主动听课2节，师徒之间定期沟通、探讨教学疑惑，开展课后共同会诊，学校对师徒结对情况进行阶段督查与期末考核验收，促进新教师快速成长，推动老教师从经验型向科研型转变。

2.完善教师考核激励机制：严格落实《兰陵二中教师综合量化暨评优树先评价办法》、《兰陵二中教师专业技术职务评聘量化办法》等评价制度，落实“县管校聘”管理机制，激发教干教师干事创业热情，引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识，建立和营造自我反思、同伴互助、专业引领的工作生态。建立健全评价机制，充分发挥骨干教师的示范引领作用，全面提升教师的综合素质。

（二）强课提质，提高优秀教学团队的建设速度

通过强课提质行动方案的落实，创造条件，加快我校学科建设的步伐，提高我校教师队伍的整体教育教学水平，培养各位教师爱岗敬业、团结协作、乐于奉献、不断进取的精神，有效的提升学校的办学水平。

通过学科建设，培育一批优秀教学团队，通过优秀教学团队的辐射、示范作用，提高学校的示范性。使各位任课教师逐步形成有鲜明个性特点的教学风格。

（三）精抓教学常规，筑牢教学发展根基

以“严、细、实”为管理准则，推动教学常规管理全覆盖、常态化、标准化，构建“计划—执行—检查—反馈—改进”的闭环管理机制，让常规管理贯穿教学全过程。

1.规范备课环节。严格落实“个人初备、集体研备、个性复备、课后反思再备课”的四级备课制度，各学科组每周开展一次集体备课，由备课组长主持，按照“主备人说课—组内研讨—形成共案—个性修改”的流程推进，确保备课内容贴合新课标要求、对接学生学情。教务处定期检查教案撰写质量，重点关注教学目标与核心素养的对接、学情分析的针对性及作业设计的分层性，检查结果纳入教师绩效考核，并及时反馈整改。要求新教师手写详案，中年教师撰写结构化简案并附教学反思，骨干教师撰写主题式设计并标注创新点。

2.优化课堂教学。明确教学目标表述、教学活动设计、学生参与度、课堂纪律管理等具体要求，推行“高效课堂”建设，倡导情境化教学、问题链教学等模式，提升课堂教学效率。实行“三级巡课”制度，教务处、级部、值班教干每日随机巡课，校长室每月抽查重点学科，建立“课堂问题台账”，对教学目标偏离、学生参与度低、课堂纪律混乱等问题，及时约谈教师并跟踪整改。常态化开展推门听评课活动，及时发现并推广优质教学方法，纠正教学偏差。

3.完善作业与辅导管理。严格执行“作业总量控制+质量监控”双轨管理，杜绝重复性、无效性作业，推行“精选、精讲、精练、精批”和“有留必收、有收必改、有改必评、有差必补”的“四精四必”要求，教师发展中心每月检查一次作业布置和批阅情况。各学科根据学情设计分层、个性化作业，分为基础性、拓展性、个性化三类，兼顾不同层次学生需求。级部每月开展优秀作业设计评选，重点表彰分层作业案例。课后辅导实行“定时间、定地点、定内容、定学生”四定制度，高一高二每天安排1节自习课用于教师答疑，高三增设晚间专题辅导，辅导内容提前报备教务处，杜绝“上课式”辅导，重点做好“培优补差”工作，落实结对帮扶计划。

4.强化常规督查。教务处对教师上课、备课、作业批改、自习辅导等情况进行抽查，对存在的问题限期整改，整改情况纳入教师综合量化。

（四）聚焦年级特色，落实分层教学任务

结合三个年级的教学特点与核心任务，精准施策、分层推进，确保各年级教学工作有序开展、取得实效。

1.高一年级。重点做好选科走班的统筹协调与规范管理，结合学生志愿和学校师资、场地条件，科学组建教学班，加强走班教学秩序管理，确保走班教学平稳有序。加强学生学习习惯培养，规范课堂纪律、作业提交等行为，夯实各学科基础，开展选科指导与学业规划教育，帮助学生明确学习目标，同时推进职普融通转化相关工作。

2.高二年级。聚焦学业水平合格性考试备考工作，制定科学的备考计划，组织专题复习与模拟检测，强化薄弱学科与薄弱学生的针对性辅导，力争学考合格率稳步提升。引导学生树立“准高三”意识，优化学习方法，提升自主学习能力，同时深化选科后的分层教学，根据学生学业水平调整教学难度与进度，为高三复习做好铺垫。

3.高三年级。全力以赴推进高考备考工作，科学制定一轮、二轮、三轮复习计划，明确各阶段复习重点与时间节点，注重基础知识巩固与解题能力提升。加强高考政策研究与命题趋势分析，精选复习资料，优化复习方法，组织好市统考、模拟考等各类考试，做好考后质量分析，及时调整复习策略。关注学生心态调整与个性化需求，开展高考心理辅导与志愿填报指导，助力学生以良好状态备战高考。

（五）深化教研创新，激活课堂教学活力

以新课标落地和新高考改革为契机，推动教研活动从“形式化”向“实效化”转变，让教研成为课堂教学优化、教师专业成长的核心动力。

1.加强教研组与备课组建设。强化教研组长、备课组长的责任意识、质量意识与服务意识，要求其以身作则，精心制定学期教研、教学计划，组织好每周一次的集体教研活动。推行备课组“五个统一”：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一单元测试，以课例研究为抓手，聚焦课堂教学研究，提高课堂教学效率。教务处深入备课组，对集体教研、听评课情况进行常态化督查。

2.开展主题化教研活动。各学科组围绕“新课标-新教材-新高考”一致性研究、高效课堂建设、分层教学实施等核心主题，开展专题研讨、同课异构、优质课评比等活动，每学期各学科推选2-3节典型课例，组织全校教师观摩学习，重点研讨情境化教学等关键技术。鼓励教师结合教学实际申报微型课题，开展教学研究，提升教研能力，期末对优秀教研成果进行表彰。

（六）规范考试管理，筑牢教学质量防线

严格规范各类考试组织流程，构建科学的考试评价体系，以考促教、以考促学，确保考试结果客观、公正，充分发挥考试的诊断与导向作用。

1.规范考试组织。认真组织好期中、期末、学考模拟、高考模拟等各类考试，严格执行考试工作程序，做好命题、制卷、考场编排、监考、阅卷等各环节工作，加强考风考纪教育，加大考场巡查力度，杜绝考试作弊行为，以考风带学风。

2.做好质量分析。考试结束后，做好成绩统计与质量分析工作，组织各年级、各学科开展质量分析会，认真研究教与学中存在的问题，提出针对性改进措施，形成“检测-分析-改进-提升”的教学闭环。同时，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，全面分析教学情况，优化教学策略。

（七）强化保障服务，优化教学资源配置

强化教务处服务意识，完善教学资源配置，做好各项保障工作，为教学工作的顺利开展提供有力支撑。

1.规范学籍与学分管理。严格按照学籍管理规定，做好学生学籍信息的更新、核对与归档工作，完善学生花名册，确保学籍管理不漏、不缺。严格执行学分管理制度，规范学生学分认定流程，做好学生综合素质评价材料的收集、整理与上报工作，确保评价工作规范、有序。

2.优化教学资源管理。做好教学器材、教辅资料的调配与管理，严格规范教辅资料征订流程，杜绝违规征订。定期对教室、实验室、多媒体设备等进行检查与维护，及时排查并解决教学设备故障，确保教学活动正常开展。完善校本课程资源库建设，收录优秀教案、课件、学生作品等，实现资源共享。

3.提升服务保障能力。教务处工作人员要强化服务意识，主动对接教师、学生与家长，及时解决教学过程中遇到的问题，做好教学常规检查、工作量核算、教师培训、考试组织等各项服务工作，提升工作效率与服务质量，为教学工作保驾护航。同时，做好中考组织、招生相关筹备工作。

四、工作要求

1.提高思想认识。全体教务处工作人员、教研组长、备课组长及全体教师要高度重视本学期教学工作，牢固树立“教学为中心”的理念，切实履行工作职责，主动担当、积极作为，确保各项工作落到实处。

2.强化责任落实。明确各项工作的责任主体与时间节点，教研组长、备课组长要切实发挥引领作用，带头落实教学常规与教研任务；教师要严格遵守教学规范，认真完成教学与教研工作，形成“人人有责任、事事有落实”的工作格局。

3.坚持创新突破：主动适应新高考、新课标改革要求，积极探索高效课堂教学模式与教研方法，勇于创新、大胆实践，不断提升教学与教研质量，避免形式主义，注重工作实效。

4.加强沟通协作：教务处要加强与各年级组、教研组、备课组的沟通协作，及时掌握教学动态，解决教学过程中遇到的问题；教师之间要相互学习、相互帮助，形成团结协作、共同进步的良好氛围。

5.强化监督检查：教务处要加大教学常规检查与教研活动督查力度，定期通报检查结果，对工作不力、落实不到位的个人与集体进行督促整改，确保本学期各项工作目标顺利达成。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，回首以往的这一年，我们虽然取得了一定成绩和进步，但我们相信，在新的一年，我们将会迎来新起点、新征程、新机遇、新挑战；迎来前所未有的发展机遇，相信经过我们全体教干教师齐心协力、不懈奋斗，我们一定能把握兰陵二中发展的新机遇，兰陵二中的各项工作一定会取得更大的跨越式发展。