兰陵县泉山实验学校课堂教学安全管理制度

一、室内课堂教学

教师应严格遵守教学时间，按时上下课，不迟到、不早退、不中途离开教室、不拖堂。

严格按课表上课，未经学校相关部门同意，不得私自调课。

尊重学生人格，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生。

落实点名制度，对缺席学生查明去向并及时向班主任通报。

加强课堂管理，关注学生思想和身体状态，及时处理学生间的矛盾冲突，防止出现打架斗殴等安全事故。

使用圆规、刀具等利器的学科，教师要强调安全注意事项，指导学生正确使用。

到专用教室上课，任课教师要做好学生组织工作，确保学生有序前往和返回。

二、责任追究

成立课堂教学安全管理责任追究领导小组，对因教师工作失职造成学生伤害的，如体罚、变相体罚、不按时到岗、提前下课、中途离岗等，根据情节轻重追究上课教师责任，包括到学生家里慰问、作书面检讨、取消评优选先资格等。

三、监督与检查

学校定期对课堂教学安全制度的执行情况进行检查，及时发现和解决问题。

鼓励师生对违反课堂教学安全制度的行为进行监督和举报，对及时发现并避免安全事故发生的人员给予表彰和奖励。

四、培训与教育

学校定期组织教师参加安全培训，提高教师的安全意识和处理突发安全事件的能力。

教师要结合学科特点，在课堂教学中对学生进行安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。

一、课前准备安全规范

1. 教学环境检查

教师课前 3 分钟到达教室，检查以下内容：

▶ 门窗、桌椅、讲台是否完好，有无尖锐边角或破损（如松动桌椅、断裂黑板槽等）；

▶ 电器设备（多媒体、风扇、空调等）是否正常，电线有无外露或老化；

▶ 地面是否湿滑、杂物堆积（如散落的粉笔头、书包等），及时清理或联系后勤处理；

▶ 特殊学科（如美术课使用剪刀、胶水等）需提前确认教具安全性，禁止学生携带危险物品（如刀具、打火机）进入教室。

2. 学生状态预查

结合考勤表核对学生人数，对迟到、缺勤学生及时联系班主任或家长，确认去向；

观察学生精神状态，发现身体不适（如面色异常、呕吐）或情绪异常（如暴躁、低落），立即安排休息或联系校医、心理教师介入。

二、室内课堂教学安全规范

1. 课堂秩序管理

禁止行为：

▶ 严禁学生在教室追逐打闹、攀爬窗台、推拉桌椅或投掷物品；

▶ 禁止学生擅自操作电器设备（如插拔电源、调节多媒体音量），教师需亲自操作或指导值日生完成；

▶ 制止学生互抢文具、书本等行为，避免因争夺物品导致划伤、碰撞。

纪律提醒：

▶ 采用温和语言提醒学生遵守课堂规则，避免使用侮辱性词汇或体罚（如罚站超时、罚抄过量）；

▶ 对注意力分散的学生，可通过提问、调整座位等方式引导，避免激化矛盾。

2. 教学活动安全

教具使用：

▶ 使用教具（如教鞭、三角尺、化学试剂瓶等）前，强调安全注意事项，禁止学生将教具作为玩具；

▶ 美术课使用剪刀、美工刀时，要求学生 “刀尖向下、传递时手柄朝前”，用后立即收进笔袋；

▶ 音乐课使用乐器（如口琴、竖笛）前，确保清洁卫生，避免交叉感染。

互动环节：

▶ 组织小组讨论或角色扮演时，控制活动范围，避免学生离开座位发生碰撞；

▶ 提问或邀请学生上台演示时，提醒其注意脚下安全（如避开电线、台阶），上下讲台慢走。

3. 特殊情况处理

突发疾病：若学生突发头晕、抽搐等状况，立即停止授课，疏散周围学生，保持通风，同时联系校医和班主任，必要时拨打 120；

物品坠落：发现天花板、灯等设施部件松动或坠落风险，迅速组织学生撤离至安全区域，报告后勤部门紧急维修；

矛盾冲突：及时制止学生间争吵、推搡，隔离冲突双方，课后联合班主任调查处理，避免校园欺凌。

四、课间与课后安全衔接

1. 课间管理

下课前提醒学生 “轻声出教室、不追逐打闹”，值日生关闭电器设备电源；

关注留在教室的学生（如因作业未完成滞留），避免其单独使用危险物品（如剪刀、清洁剂）。

2. 课后收尾

离开教室前检查门窗、电器是否关闭，教具、危险物品（如化学试剂、尖锐工具）是否妥善保管；

放学路队中，教师护送学生至指定接送点，与家长完成交接，避免学生独自滞留校园。

五、安全责任与监督

1. 教师职责

明确 “课堂安全第一责任人” 为任课教师，需全程在岗，不得擅自离岗或让学生代管课堂；

因失职导致安全事故（如未及时制止危险行为、未检查教具隐患），按学校规定追究责任。

2. 定期检查与培训

后勤部门每周巡查教室设施，发现问题 24 小时内维修；

每学期开展至少 2 次教师安全培训（如急救知识、应急疏散演练），每学期开学第一周为 “课堂安全主题教育周”，通过案例分析、情景模拟强化学生安全意识。

六、附 则

本制度适用于学校所有常规课堂（含文化课、艺术课、信息技术课等），特殊课程（如实验、体育）按专项制度执行；

兰陵县泉山实验学校

2026年3月5日