一、基本情况

兰陵县泉山实验学校目前有4440名学生，专职艺术教师10人，开设87个教学班,音乐教室4间、器材室1间，美术教室4间、器材室1间。拥有钢琴、电吉他、手风琴、架子鼓、萨克斯、锣、鼓、石膏像、画板、画架、静物、教学挂图等教学设施，各种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好地满足艺术课程教学的需要。

二、主要举措和成效

（一）艺术课程建设

兰陵县泉山实验学校现有87个教学班，学生数4440人，专职艺术教师10人。按照国家课程要求开设艺术课程，小学1-2年级每周2课时，3-6年级每周2课时，初中各年级每周1课时，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，无任何挤占、挪用、替代艺术课程的现象，确保艺术教育教学工作有序推进。

教学过程中，艺术教师结合学生年龄特点和认知规律，优化教学方法，注重课堂互动与体验，通过情境教学、作品赏析、实践创作等多种形式，激发学生艺术学习兴趣，营造生动活泼、积极向上的教学氛围。同时，结合时代特色和学生发展需求，拓展教学内容，融入传统民间艺术、现代艺术等元素，较好地实现了艺术课程标准规定的教育目标，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。

（二）艺术教师配备

学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备专职艺术教师，其中专职音乐5名，兼职音乐教师1名，专职美术教师4名，兼职美术教师2名。完全满足学校艺术课程教学、艺术活动开展及社团指导的需求。兰陵县泉山实验学校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

全体艺术教师学历均达到国家规定要求，其中本科学历12名，学历达标率100%；职称结构合理，中级职称8名，初级职称4名，形成了一支专业素养过硬、结构合理、充满活力的艺术教师队伍。全体艺术教师爱岗敬业、为人师表，严格遵守教师职业道德规范，具备扎实的艺术教学基本功和较强的艺术活动组织、指导能力。

本学年，学校高度重视艺术教师专业成长，组织全体艺术教师参加区级继续教育培训4次、市级艺术教学研讨会2次，开展校内艺术教学技能比武、集体备课30次，鼓励教师参与艺术教学课题研究和教学改革，撰写教研论文、教学案例。本年度，兰陵县泉山实验学校未开展艺术教师招聘工作，现有教师队伍稳定，能够高效完成各项艺术教育工作任务。

（三）艺术教育管理

兰陵县泉山实验学校高度重视艺术教育管理工作，成立以校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、德育处及全体艺术教师为成员的艺术教育工作领导小组，全面负责学校艺术教育工作的统筹规划、组织实施和督促落实。领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案和年度工作计划，将艺术教育纳入学校整体发展规划，融入学生综合素质评价体系，定期组织艺术教育工作检查、实地指导，确保各项工作有序运行、落地见效。

为加强对全校艺术教育的规范管理，学校先后制定了《校园艺术节活动方案》《学生艺术素质测评实施方案》《艺术专用教室管理办法》《艺术教师考核奖励办法》《庆新年文艺汇演及书画展活动方案》等一系列规章制度，明确各岗位职责、工作流程和考核标准，对在艺术教育工作中取得优异成绩的教师和学生进行表彰奖励并予以公示，确保艺术教育工作有章可循、规范有序开展。

（四）艺术教育经费投入和设施设备

1. 制度保障：兰陵县泉山实验学校建立健全艺术教育相关管理制度，制定《学校艺术教育工作管理制度》《艺术专用教室管理办法》《艺术器材管理制度》等，将艺术教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，明确各岗位职责，形成“校长统筹、部门负责、教师落实”的工作机制，为艺术教育工作的有序开展提供了坚实的制度保障。

2. 硬件保障：兰陵县泉山实验学校设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室10个，其中音乐5个，美术5个。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

（五）课外艺术活动

本学年，兰陵县泉山实验学校立足学校实际，深耕艺术特色教育，将艺术教育渗透到校园文化建设的各个角落，打造具有本校特色的艺术教育品牌。在特色教学活动方面，开展“传统艺术进校园”系列活动，融入剪纸、书法、民族舞蹈等传统民间艺术元素，邀请民间艺人进校园开展指导，让学生感受传统艺术的魅力，传承中华优秀传统文化。

开设书法、剪纸、民族舞蹈、创意绘画等10门艺术特色课程，结合学生兴趣爱好，分层教学、因材施教，培养学生的艺术特长。同时，完善艺术社团建设，规范社团管理，定期开展训练和展示活动，阶梯性培养艺术后备人才，让社团成为学生提升艺术素养、展示艺术才华的重要平台，逐步形成“人人有特长、个个爱艺术”的良好氛围。

（六）校园文化艺术环境

兰陵县泉山实验学校高度重视校园文化艺术环境建设，着力构建文明、健康、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，让校园的每一处都发挥育人作用。学校精心打造艺术宣传栏2个、文化长廊20米，定期更新艺术宣传内容，展示学生艺术作品、艺术知识和校园艺术活动剪影；教学楼、办公楼走廊悬挂学生美术作品、书法作品，打造“艺术走廊”，让学生在潜移默化中感受艺术魅力、提升审美素养。

常态化组织校内艺术展览、作品展示活动5次，开展班级艺术文化评比活动，鼓励各班成立班级艺术小组、设置班级艺术展示区，开展班级美术比赛、歌咏比赛等活动，形成“班班有艺术、人人爱艺术”的良好氛围。同时，积极组织师生参加校内外各类艺术活动，规范艺术社团建设，通过丰富的校园文化艺术活动，烘托了浓厚的健康、和谐校园艺术氛围，提升了校园文化品位。

（七）重点项目推进

本学年，兰陵县泉山实验学校深入贯彻“以美育人、以文化人”的教学理念，将艺术教育与学校办学理念深度融合，立足学生全面发展，着力推进艺术教育特色发展重点项目。为充分发掘自身特色学科资源优势，加强艺术教学和科研能力，兰陵县泉山实验学校开展了一系列工作：一是深化“传统艺术进校园”重点项目，融入剪纸、书法、民族舞蹈、传统器乐等中华优秀传统艺术元素，邀请民间艺人进校园开展指导，开设传统艺术特色课程，培养学生对传统艺术的兴趣，传承中华优秀传统文化；二是加强艺术教学科研工作，组建艺术教研小组，聚焦艺术教学改革难点问题，开展专题研究，推动教学方法创新和教学质量提升；三是搭建学生艺术展示平台，完善艺术社团建设，阶梯性培养艺术后备人才，打造学校艺术教育特色品牌。

下一步，兰陵县泉山实验学校将持续推进艺术教育重点项目建设：一是加大传统艺术教育投入，丰富传统艺术课程内容，打造具有本校特色的传统艺术教育品牌；二是加强艺术教学科研力度，鼓励教师积极参与课题研究和教学改革，提升艺术教学科研水平；三是拓展艺术实践平台，加强与校外艺术机构的合作，组织学生参与更多高水平艺术展演和实践活动，提升学生艺术表现力和综合素养。

（八）实施学校艺术教育工作自评制度情况

兰陵县泉山实验学校严格实施学校艺术教育工作自评制度，将自评工作纳入学校年度工作重点，定期对艺术教育工作的各个方面进行全面自评和反思。本学年，学校艺术教育工作领导小组牵头，组织全体艺术教师，围绕艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境、重点项目推进等内容，开展自评工作2次，认真梳理工作中的成效和不足，形成详细的自评报告，纳入学校班子会研究，作为下一年度艺术教育发展计划制定的重要依据。

兰陵县泉山实验学校 2025-2026年美育发展艺术素质测评结果

通过自评，我们及时发现工作中存在的不足：一是艺术特色项目的品牌影响力有待提升，特色不够突出；二是部分艺术教师的教学创新能力和科研水平仍需进一步提高；三是学生艺术素质发展不均衡，部分学生艺术表现力不足。针对以上不足，兰陵县泉山实验学校制定了明确的改进方向：一是聚焦特色发展，加大艺术特色项目建设力度，打造具有辨识度的艺术教育品牌；二是加强艺术教师专业培训，鼓励教师参与科研和教学改革，提升教学创新能力；三是优化艺术教学和活动安排，关注学生个体差异，因材施教，推动全体学生艺术素质均衡发展。未来，我们将继续完善艺术教育自评制度，常态化开展自评工作，及时发现问题、整改问题，不断优化艺术教育工作，为学生提供更加优质的艺术教育服务，推动学校艺术教育事业持续健康发展。兰陵县泉山实验学校为了进一步搞好艺术教育，真正使学生受益于艺术，泉山实验学校学校在艺术教育上狠下功夫，让有艺术爱好的学生在艺术天堂自由飞翔，享受艺术美。