一、工作目标

2026年度，我们将根据县教体局确立的重点工作任务，以党建工作为统领，结合我校实际，继续坚持“守底线、抓规范、提质量”的工作思路，争取以下主要工作有所突破、再上台阶。

（一）全面从严治党，狠抓作风建设。梳理、健全学校制度规范，推进清廉学校建设，大力纠治“庸懒散拖”行为，不断加强依法治校。（分管领导：林青旺 责任科室:党建办）

（二）继续加强师德师风建设、强化师德师能培训，进一步落实县管校聘实施方案，巩固实施《教师梯级发展暨专业素养提升活动计划》，促进名师、骨干教师团队培养和学科教研团队建设。（分管领导：刘时伟 责任科室：办公室、教务处）

（三）继续抓实常规，进一步规范教的行为和学的行为，持续进行作业教学改革，落实《教学质量目标责任制》。（分管领导：刘时伟 责任科室：教务处）

（四）强化“教研科研一体化”工作策略，深入推进“生本课堂”课堂建设，依托多种听评课活动，引导和激励老师们研究、实践有效课堂策略。强化教学反思制度，提升老师们的教研科研意识和能力。（分管领导：刘时伟 责任科室：教务处）

（五）注重学生行为习惯养成教育，加强平安校园建设。（分管领导：冯卫东 责任科室：安全办）

（六）落实“三个一”工程建设。积极进行课程资源整合，研究构建课程规划和教学计划，有效落实“三个一”工程建设，进一步完善学校评价机制，促进学生养成较好的学习习惯和学习能力，德智体美劳全面发展。（分管领导：隽红云 责任科室：政教处、少先队）

（七）继续推进全环境立德树人工作机制，进一步提升“沂蒙精神进校园”“书香校园创建”“德育主题活动”等工作成效，加强班主任队伍建设。（分管领导：隽红云 责任科室：政教处、少先队、教务处）

（八）进一步提高学校餐厅管理水平，提升服务质量满意度。（分管领导：冯卫东 责任科室：总务处）

（九）争取更新班班通教学设备、计算机教室等配套设施。（分管领导：冯卫东 责任科室：电教办）

（十）继续进行尚美教育课程文化建设的探索与实施，力争在学校特色发展上形成品牌。（分管领导：刘时伟 责任科室：教务处、政教处）

二、工作措施

（一）全面从严治党，狠抓作风建设

1.为深入贯彻落实全面从严治党要求，我校将以制度建设为根基，以作风建设为抓手，着力营造风清气正的育人环境。首先，全面梳理与系统重构制度体系。成立由党总支牵头、各部门协同的专项工作小组，对本校现行的党务、行政、教学、人事、财务、后勤等各项规章制度进行地毯式清查与评估，重点审视制度的合规性、适用性与衔接性。规范修订相关规章制度，确保各项工作有章可循、有据可依，通过教职工代表大会审议、校内公示、专题培训等方式，强化制度宣贯，提升全员遵章守纪意识。

2.纵深推进“清廉学校”建设工程。制定年度《清廉学校建设实施方案》，将廉洁教育融入教育教学全过程。在党员干部层面，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，定期开展党纪法规学习、警示教育大会、廉政谈心谈话，筑牢拒腐防变思想防线。在教师层面，将廉洁从教要求纳入师德考核，签订《师德师风与廉洁从教承诺书》，严禁有偿补课、违规收受礼品礼金等行为。在学生层面，通过主题班队会、思政课堂、校园文化活动等形式，开展诚实守信、勤俭节约等主题教育。同时，设立校务公开栏和线上监督平台，对招生、招聘、评优评先、经费使用等关键领域信息进行及时、全面公开，主动接受师生、家长和社会监督。

（二）继续加强师德师风建设，强化师资培养

师资队伍建设是学校发展的核心动力。本年度，我校将师德师风建设与教师专业发展双轮驱动，系统规划，精准施策。

在师德师风建设方面，一是强化价值引领。将新时代教师职业行为十项准则、教育家精神作为必修内容，纳入每周政治学习和寒暑假集中培训。开展“师德师风”宣讲、师德警示案例剖析等系列活动，用榜样激励和反面警示强化教师的职业认同感、荣誉感与底线意识。二是完善考评监督机制。优化《师德师风考核评价办法》，实行学生、家长、同事、学校多方评议，建立个人师德档案，考核结果作为教师资格注册、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准，严格执行“一票否决制”。三是畅通监督渠道。公开校长信箱、师德监督电话和邮箱，定期开展师德师风满意度问卷调查，对反映的问题快速核查、严肃处理，构建全方位、立体化的监督网络。

（三）抓实教学常规，深化作业改革

教学常规是教学质量的生命线。本年度，我校将从规范与创新两端发力，狠抓教学过程管理。

1.在规范“教”与“学”的行为上，推行精细化管理。依据规章制度，对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、测评等环节提出明确、可操作的标准。备课推行“个人初备—集体研备—个人复备”模式，强调学情分析和目标达成路径设计。上课强调以生为本，注重课堂互动与生成，教务处通过每日巡课、推门听课加强过程监控。对学生，则进一步明确预习、听课、复习、作业等环节的具体规范要求，通过主题班会、学习方法讲座、优秀学子经验分享等形式进行常态化指导与训练。建立班级、年级、学校三级联动的学习纪律与习惯检查评比制度，培养学生自主管理能力。

2.建立科学的质量监控与评价体系。将教学质量目标层层分解到年级、学科、备课组和教师个人，签订目标责任书。完善以过程性评价和增值性评价为主的评价方式，不仅关注期末统考成绩，更重视平时课堂表现、单元过关、能力素养测评等情况。定期召开教学质量分析会，从数据中查找问题，制定改进措施。将教学质量目标达成度作为教师绩效考核、评优晋级的核心依据，形成“目标导向、责任清晰、评价科学、奖惩分明”的质量管理闭环。

（四）强化教研科研一体化，深耕生本课堂

为实现教研与科研的深度融合，驱动课堂教学深度变革，我校将实施以下策略：

固化“教研科研一体化”工作路径。 确立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的理念。要求各学科教研组每学期初，围绕“生本课堂”建设的核心问题，结合教学实际，确定一个校级微课题作为学期教研主线。教研活动围绕该课题展开理论学习、课例研究、策略探索，学期末形成研究报告或实践案例集。学校教科室负责对微课题进行立项、过程指导与结题评审，优秀成果予以推广并推荐参加更高层次评选。

（五）注重习惯养成，筑牢平安防线

在学生行为习惯养成教育方面，我校将进一步以“尚美”教育为依托，通过不断树立“尚美班级”、“尚美少年”及各级各类流动红旗评选等方式“以美励行”，将榜样的力量传递到每个学生心中，以“润物细无声”方式浸润学生的一言一行。

在平安校园建设方面，筑牢“人防、物防、技防、心防”四位一体安防体系。人防上，配齐配强专职保安，严格执行门禁制度、24小时巡逻和值班值守。明晰全体教职工“一岗双责”安全责任，定期开展应急处置培训与演练。物防上，定期检修消防设施、体育器材、校舍建筑，确保安全达标。技防上，确保校园监控全覆盖、无死角。心防上，开足开好心理健康教育课，建好用好心理咨询室，常态化开展心理筛查与疏导，加强法治安全教育，通过讲座、模拟法庭、安全平台学习等，提升师生法治意识和自救自护能力。同时，完善食品安全、传染病防控、校园欺凌防治等专项工作方案与应急预案，定期排查整治各类风险隐患，与公安、市监、卫健等部门建立联动机制，全力打造让学生安心、家长放心、社会满意的平安校园。

（六）落实“三个一”工程建设。

为将“读书·写字·育人”深度融合，我校将进行系统性课程整合与机制创新，强化“三个一”工程落地实施

（1）构建系统化的课程实施与活动体系。 在“读书”方面，建设并开放班级图书角、楼层书吧、学校图书馆，保证生均图书量和阅读时间。实施“书香校园”阅读计划，每学期推荐必读和选读书目，举办读书节、好书推荐会、阅读积分挑战赛等活动。在“写字”方面，除了每日午练，开设书法社团，举办汉字书写比赛、书法作品展览、古诗文考级等活动。关键是强化“育人”导向：通过共读经典，引导学生感悟中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的精神内涵；通过习字练字，融入“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的品格教育，培养学生的耐心、专注力和审美情操。

（七）推进全环境立德树人，深化德育品牌

我校将整合校内外一切育人资源，实现全方位、全过程育人。

1.健全全环境立德树人协同机制。 成立以校长为组长的德育工作领导小组，统筹规划全校德育工作。完善“学校—家庭—社会”三位一体网络：在校内，强化学科德育、管理育人、服务育人。在家庭，提升家长学校课程质量，推广成功家教经验、在社会，积极联动社区、实践基地、共建单位，拓展育人场域。制定各部门、各岗位的育人职责清单，形成齐抓共管合力。

2.提质增效，深化现有德育品牌项目。 对于“沂蒙精神进校园”，将其深度融入思政课、历史课及主题班会，邀请老红军、英模人物进校宣讲，组织红色故事演讲、红色剧目排演、走访本地红色遗址，让沂蒙精神的“水乳交融、生死与共”内核在学生心中扎根。对于“书香校园创建”，与第六项工作紧密结合，重点营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，开展“亲子共读”、“师生共读”活动，让书香成为校园最浓郁的味道。对于“德育主题活动”，进行序列化、课程化设计，围绕重大节日、纪念日及校本节庆，每月一主题，精心策划，注重仪式感与体验性，避免形式化，确保活动入脑入心。

3.着力加强班主任队伍建设。 班主任是立德树人的关键力量。实施“班主任专业能力提升计划”：一是严格准入，选拔有热情、有方法、有责任心的教师担任班主任。二是系统培训，定期举办班主任工作论坛、案例研讨会、经验交流会，组织外出观摩学习，内容涵盖班级管理、心理辅导、家校沟通、活动策划等。三是完善评价激励，优化《班主任工作考核与奖励办法》，加大班主任津贴投入，在评优评先、职称评定中予以倾斜。建立班主任资源库，共享优秀班会设计、管理妙招，打造一支高素质、专业化、创新型的班主任队伍。

（八）提升餐厅管理服务水平

学校餐厅是重要的育人阵地和民生窗口。本年度，我校将从安全、质量、服务、育人四个维度全面提升餐厅管理水平。

1.筑牢食品安全防线。 严格执行《食品安全法》及各项餐饮操作规范。建立从食材采购、验收、储存、加工、留样到餐具消毒的全链条、可追溯管理体系。实行大宗食材公开招标、集中定点采购，确保来源可靠。利用“明厨亮灶”工程，实现后厨操作全程可视化。定期对食堂员工进行食品安全与操作规范培训考核，持证上岗。

2.提升餐饮质量与营养水平。 聘请或培养专业营养师，根据学生年龄特点和季节变化，科学制定带量食谱，每周提前公示，确保膳食均衡营养。进一步运用好由校领导、教师代表、家长代表组成的膳食管理委员会的职责，定期召开会议，收集对饭菜口味、品种、质量的建议。鼓励厨师研发新菜品，在保证安全营养的前提下，丰富面点、菜肴的花色品种，满足多样化需求。推行“光盘行动”，引导学生珍惜粮食。

3.优化服务流程与环境。 改善就餐环境，保持餐厅明亮、整洁、文化氛围温馨。根据学生人数，科学错峰安排就餐时间，减少排队拥挤。升级打饭窗口设施，提高打饭效率。畅通投诉反馈渠道，在餐厅设立意见箱或二维码，对合理意见迅速响应整改。

4.发挥餐厅育人功能。 在餐厅张贴节约粮食、营养健康、文明就餐的标语和知识。安排学生志愿者参与就餐秩序维护、光盘监督等，培养学生自我管理能力和劳动意识。运用好“家长配餐”活动，邀请家长参观、体验、评议，增进理解与信任。通过上述精细化、人性化措施，显著提升师生和家长对餐厅服务的满意度。

（九）争取更新教育教学设备

现代化的教育装备是提升教学质量、促进教育公平的重要支撑。我校将多措并举，积极争取，着力改善信息化教学条件。

1.科学论证，制定详实的更新方案。 由教务处、信息中心牵头，联合各年级学科教师，对现有“班班通”教学设备（包括投影仪、交互式一体机/电子白板、中控系统、音响等）和计算机教室的现状进行全面排查评估，详细记录设备型号、购置年份、运行状况、存在故障及无法满足的教学需求。

2.多渠道积极争取资金与政策支持。 一是主动、及时向县教体局分管领导和计财、装备等部门汇报学校设备现状和更新需求，提交书面申请报告和方案，争取纳入县局年度教育装备采购预算或相关项目计划。二是梳理各级政府关于改善义务教育办学条件、推进教育信息化等相关政策文件，寻找符合申报条件的项目，精心准备项目申报材料，积极争取专项经费。三是在政策允许范围内，合法合规地统筹使用学校生均公用经费结余部分，优先保障设备更新。

（十）深化尚美教育课程文化建设

尚美教育是我校特色发展的核心路径。本年度，我校将从课程体系、实施路径、成果提炼三方面深入推进，力求形成品牌效应。

1.系统构建尚美教育课程体系。 组织核心团队，进一步厘清“尚美教育”的内涵与外延，明确其“尚美点亮幸福人生”的核心理念。在此基础上，整体规划“尚美课程”图谱，编写具有本校特色的尚美教育读本或活动指南。

2.探索多元化实施路径与环境营造。 在课堂主渠道，鼓励教师探索“尚美课堂”教学模式，如语文课的文字意境美、数学课的逻辑思维美、科学课的探索发现美、体育课的形体力量美等。

3.加强研究、总结与品牌传播。 设立“尚美教育”专项研究课题，鼓励教师就尚美教育的理论与实践开展研究，定期举办研讨会，汇集成果。建立学生“尚美成长档案”，记录其在审美素养、创造能力、人文情怀等方面的成长轨迹。提炼尚美教育的典型经验、成功案例和理论成果，通过校刊、公众号、媒体报道等多渠道进行宣传推广。积极承办或参加区域性的美育交流展示活动，提升学校特色品牌的知名度和影响力。力争通过持续探索与实践，使“尚美教育”成为我校一张亮丽的名片，真正实现“各美其美，美美与共”的育人境界。

2026年，我校将继续坚持“守底线、抓规范、提质量”的工作思路，聚焦全面从严治党、师资队伍建设、教学科研深化、学生素养培育、特色品牌打造等重点领域。我们将以制度建设为基础，狠抓作风与师德；以“生本课堂”为核心，推动教研科研一体化；以“尚美”理念为引领，系统构建“读书·写字·育人一体化”和全环境立德树人机制。同时，全力推进校园设施与信息化升级，提升管理服务品质，力争在内涵发展与特色创建上取得新突破，为培养德智体美劳全面发展的时代新人奠定坚实基础。