一年来，我校在县教体局的正确领导下，认真贯彻党的二十大精神，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，以扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，加强教师管理、学生管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量,圆满地完成本学年工作任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。本年度工作总结如下：

一、规范教学行为

万物皆有法，有法必有规。我校认真学习《教学常规管理规范》，坚持不懈地抓教学常规的落实，促进教学行为的规范。

1.落实课程设置。

开齐、开足、开好每一门课程，严格落实课程表。学生在校时间符合规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处。坚持做到“六不准”（不准小科目用来上语数英、不准乱买各种资料、不准增加作业量、不准放学留学生、不准节假日补课、不准变相体罚学生），确保教学行为规范化。疫情期间，也制定了线上教学实施方案，保障学生的线上学习。

2.规范常规管理。

我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次专门的教学工作总结会，对教学质量进行分析与总结，表彰先进，树立典型。对于年青教师，实施“青年教师工程”战略，使他们能快速成长。

二、提高队伍素质

1.抓好专业知识培训，提高教师业务素质

教务处以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，引导全体教师让读书成为全体教师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位教师撰写摘记，写读后感。全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来。

2.学习新课标，树立新理念。

（1）学校组织教师认真学习了新课程标准，每位教师都写出了自己的心得体会，同时还组织教师线上学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏，并开展了各科教研组长讲课标活动，每位老师进行课标达标考试。

（2）充分发挥课改年级的带头作用。教导处组织形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动、一人一节公开课活动，集体备课、听课、评课活动，观看教学实录等，通过开展形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训，教师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了实验教师的教学理论，又提高了教师的教学技能，使课改实验得到了纵向发展。

3.落实教师梯级发展暨能力素质研修提升工程，成立“三室工程”。

结合县教体局“教师发展成长工作思路要点”的工作思路以及教师“均衡发展、逐年提升”的宗旨，特制定我校“教师梯级发展暨专业素养提升工程”方案。

兰陵县第十小学教师梯级发展暨能力素质研修提升活动执行周期为3年，于2022年秋冬季启动，至2025年冬季学期末结束，以学年度为单位循环开展。在执行周期内，注重教师梯级发展，扎实开展教师专业能力研修培训、考核和竞赛活动，发挥教师研培活动对教育教学的支撑作用，推广教育教学典型经验，提升教师能力素质，推动教师专业化发展进程。

①建立名师工作室，引领辐射育优师。

在特级教师团队建设中，突出名师的主导引领地位。成立兰陵县第十小学名师工作室，以“一课一室一品牌”模式有效推动培养对象的专业成长，力求使工作室成员在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，以引领学科教学的发展。

②成立骨干教师工作室，打造骨干教师队伍。

以骨干教师成长工作室构建教师专业发展的平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与骨干教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，通过理论学习、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，以“一课一案一汇报”促进成长工作室全体成员的快速成长，同时发挥成长工作室示范引领作用，带动学校教师业务能力和综合素质的全面提升。

③成立青年教师工作室，加强青年教师培养。

为了建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型青年教师队伍，为了促使我校的青年教师培训培养工作进一步规范化、制度化和常态化，我校采用“三年制长链条234培养模式”，即利用“两个指导思想、三个发展目标、四条主线措施”来建设培育我校青年教师队伍。

三、夯实校本教研

“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞出火花，教师才能不断进步。

1.加强集体备课。

本学期，为全面推进教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

2.课堂调研，现场指导。

本学期继续实行领导分级负责制，具体负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用两种方法：

（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。

（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大地提高。

我校涌现出语文、英语、美术、体育4位县级名师，在各科教学中起到引领作用；共有32位老师参与市、县级教学能手参评；一位教师参与市级讲课比赛；道法、美术、心理三科教师参与县讲课比赛，均获得较好成绩；3人在“一课一名师”获得市级优课，9人获得县级优课；11人参与“学讲课标”微课评比活动。

3.面对疫情，夯实线上教学不停步。

当疫情再次来袭，正常的教学改为隔空的线上教学。为实现线上与线下教学的无缝衔接，共同保障线上教学质量和效率，兰陵县第十小学快速制定线上教学方案、教干巡课制度。教干和教务处人员分年级、分学科进行线上教学巡课，两周时间巡课，覆盖全校所有老师，多次开展线上研训活动，为教师们从容面对疫情、娴熟运用信息技术、自信扎实地开展线上教学提供了专业的指导和保障。

巡课期间，教干与各年级主任及授课教师积极沟通，采取深度巡课、重点跟进、集中反馈的方式走进一间间云端教室，认真聆听、巡视师生线上互动学习情况，寻找线上教学存在的问题。巡课后，教干与教务处人员与教师进行一对一跟进反馈，帮助教师解决线上教学中的问题与困惑。通过教学心得分享、改进办法交流等，让教师们逐渐明晰线上教学的着力点，不断追求高效、高质的云端教学。

4.创新校本课程开发。

学校认真按照国家课程标准开齐开足各门课程，制定了课程管理的相关制度，并以“守初心传承红色基因，担使命赓续红色血脉”为出发点，积极构建“红色”教育育人体系，将“红色文化传承”融入学校发展建设中，融入教学课堂、日常管理、校园文化中。利用沂蒙精神文化长廊、少先队活动室、红领巾广播站、红领巾小书虫书吧、红领巾回收站等红色阵地，传播继承中华民族的传统文化和老一辈革命家的抱负和情怀，对少先队员们进行耳濡目染的红色洗礼。

四、抓实教学质量监测

本学年按照计划对全校各年级组织了有序的期末测试，考试科目每学期进行一次质量测试，考查科目每学期期末进行一次考查，以此减轻因考试带来的额外作业负担。并针对考试中出现的问题及时组织教学质量分析会，进一步提高教学质量。加强音乐、美术、体育、信息技术、综合实践活动课程等非考试科目的质量监测，进一步完善考查评价方案，监测教学效果，促进学生成长和全面发展。

五、增强社团组织，丰富校园活动。

我校遵循教育规律，根据学生的年龄特点和需求还成立了兴趣小组。学校利用课后服务时间统筹安排，确定课程。辅导教师要研究选择教学内容，制定教学计划，认真备课。一、二年级课后服务是由各辅导老师合理安排体育锻炼活动。三至五年级的学生根据学生的特长和需要在放学后参加体育、音乐、美术、综合等四大类兴趣小组活动。如：绘画、古筝、合唱、篮球、书法等。社团以学生兴趣为切入点，丰富了学生生活，提高了学生素养。学期末，学校统一组织各种形式的成果汇报活动，让学生充分展示自己的才华和能力，让学生获得了成功的喜悦和满足。在今年全县组织的经典诵读大赛中，我校获得一等奖；县科学小发明、小制作也有多人获奖；县数学速算大赛中我校有6人获得一等奖。

六、创建书香校园，提升学校内涵发展。

（一）本学期我校开展了蓓蕾读书工程系列活动，旨在培养学生读、写、听等习惯。

本学期坚决杜绝学生的唱读现象，充分发挥教师的范读的作用，及时发现朗读优秀的学生并树立榜样，做好朗读的引领和辐射，并通过朗诵和演讲比赛等多种形式引导学生正确、流利有感情的朗读。

加强对学生的课外阅读指导，培养学生课外阅读的习惯，为了进一步激发学生的读书热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的书香校园，我校2022年6月23日开展了“书香班级”评比活动。各班级积极投身于这次读书活动，布置班级图书角，营造书香班级，让好书陪伴学生。“每人捐献一本书，可以阅读一百本”，学校在开放图书室的基础上，请学生把已看过的书捐献出来，放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己的书一下子拿来三本、五本，由班干部负责，认真对书籍的登记、借阅和归还，做了记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便了学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。

居家网课期间，为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的阅读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校还举办线上读书主题活动，“我以我手画我心的手抄报比赛活动”“小小朗读者活动”，各年级根据活动方案的计划安排，确定本年级的活动主题，赛后在学校美篇中展示优秀作品。

（二）利用“书写中国”练字系统，制定合理的书写计划，开展师生同练字活动。充分利用午间写字时间，语文教师有计划地对学生进行书写指导，其他学科教师也要严格要求学生认真书写。教师业务检查中把书写质量作为检查的一项重要内容，根据学生的书写情况进行打分。为展示学校书写中国进课堂的教育教学成果。我们举行了全校师生硬笔书法比赛。书法比赛活动，为学生提供了一个展示书法艺术的平台，涌现出了许多的“小小书法家”。既丰富了学生的校园生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，有力促进小学生规范地写字，同时也增强了学生的审美意识。让更多的孩子乐于练书法，更好地传承中华文化！

（三）多种活动精彩纷呈

1.荀子文化节

在兰陵县第四届荀子文化节诵读荀子名篇经典大赛中，我校组织29名学生，以《荀子史话》为题参赛。同学们凭借声情并茂的诵读，琴棋书画的展示征服了观众，打动了评委，在全县34个小学参赛选手当中脱颖而出，荣获一等奖第2名的好成绩。

2.红色故事宣讲活动

为喜迎党的二十大胜利召开，厚植少先队员爱党、爱国、爱社会主义的情怀，帮助少先队员“扣好人生第一粒扣子”，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕迎接宣传贯彻党的二十大工作主线，以新中国成立73周年为契机，兰陵县第十小学少先大队组织全校开展“喜迎二十大筑梦新时代”系列活动。

当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将不忘初心，砥砺前行，一如既往，勤勉务实，为教育事业谱写出新的篇章！

兰陵县第十小学

2022年12月