为深入贯彻上级要求，落实立德树人根本任务，结合学校发展实际，科学谋划2026年重点工作，确保教育高质量发展目标落地见效，制定本工作计划。

一、学校发展概况

（一）学校基本情况

兰陵县第十小学坐落于代村，紧邻国家农业公园，现有28个教学班、1300余名学生、71名教职工，其中市县级能手、新秀24人。学校秉持“立德树人，蕴德养志”校训，坚持“五育并举，全面发展”理念，奋力打造“学生喜欢、家长满意、社会认可”的优质学校。

（二）发展优势及特色亮点

1.党建引领，铸魂育人

学校打造“党建作灯、园丁育红”品牌，构建党建引领队伍、改革、德育的工作体系，推动红色基因融入办学全程，德育实践成效较显著 。

2.质量为魂，课堂筑基

学校将教育教学质量视为生命线。一方面健全教师考核评价机制，鼓励教师参与优质课评选；另一方面抓实常规管理，推行推门听课、分层作业、精准课后辅导，教学质量稳步提升。

3.队伍建设，雁阵齐飞

学校打造“头雁领航、群雁齐飞”成长生态，名师骨干带头听评课、磨课研课，依托各工作室营造教研氛围，教研活动常态化开展。多名教师获市、县级兼职教研员等荣誉，青年教师在赛事中屡获佳绩。

4.双减落地，五育融合

学校推行“每周一天无作业日”，举办读书节、体育节、艺术节，组建40余个特色社团，为学生综合素养提升创造了有利条件；同时依托黑板报、文化长廊、雷锋广场等阵地，促进学生个性发展与全面成长。

（三）当前存在的主要问题

1.党建与教育教学融合不够深入，“党建+课堂”“党建+德育”模式需进一步创新；

2.优秀教师流失严重，教学质量提升面临瓶颈；学生的学习能力不足，兴趣不浓，家长对学生的学习、阅读关注度不够，也制约了教学质量的进一步提升。

3.教师队伍梯队建设制度还不够完善，部分教师教学教研水平需要进一步提高。

4.教学设施更新滞后，教室多媒体设备老化，维修次数频繁，给教学带来不便。

5.家校社协同育人机制不够健全，联动效果不够明显。

6.安全管理精细化程度不足，学生心理健康干预等机制需持续优化。

二、2026年工作目标

以“办人民满意的教育”为核心目标，聚焦立德树人根本任务，加强师资队伍建设，完善课程体系，筑牢安全防线，健全协同育人机制，推动学校办学质量再上新台阶。具体目标如下：

（一）党建引领作用更加凸显，党员示范岗覆盖率达100%，党组织凝聚力和战斗力继续提升，创建县级“先进基层党组织”。

（二）落实办学理念，继续加强课程建设。通过营造“和谐共生、积极向上，教师乐教、学生乐学”的教学环境，助力学生全面发展。严格落实国家课程方案，构建三级课程体系，以社团为载体开设学科与兴趣课程，结合红色教育、绿色生命教育，兼顾学生个性特长培养与思想道德教育。

（三）打造高素质专业化教师队伍，师德师风建设成效显著。通过提升教育理论水平引领课堂教学，抓实课堂提升教学效益，搭建成长平台助力青年教师快速成长，推进课题研究实现教研一体化，全力培养“品德好、教得好、读得好、写得好、研得好”的“五好”教师。再培养县级及以上骨干教师3-4名。

（四）积极推进以生为本的素养课堂教学改革工作，学生核心素

养再有一定程度增强，教学质量再有小幅度提升；继续推进五项管理下的作业设计质量提高，让“双减”政策落地见效。

（五）积极推进以习惯培养为主的学生素养的提升工作；围绕主题组织开展系列艺术展示活动。

（六）加强家校社共育工作，推进心理健康与体质健康双提升。

（七）继续培养学生读书的习惯，提高读书意识，推进星级书香校园建设工作。

（八）健全校园安全防范体系，构建平安、和谐、有序的校园环境，

平安校园建设水平持续提升，优化餐厅管理等后勤服务保障，力争获评市级或县级“安全工作先进单位”。

三、工作措施

（一）党建引领强根基，掌舵学校新发展

1.强化理论学习，提升政治素养：新学年，学校党支部以“三会一课”、主题党日为主要载体，组织党员教师深学党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述，通过集中学习、专题研讨与个人自学相结合，提升政治素养与理论水平。

2.发挥先锋作用，赋能教育教学：持续开展“党员先锋岗”“党员示范课”活动，以党员教师的引领示范带动全体教师教学能力提升；组织党员与困难学生结对帮扶，通过家访、谈心等举措，切实解决学生学习生活难题。

3.抓实党风廉政建设，涵养清风校园：严格落实党风廉政建设责任制，通过专题会议、警示教育强化党员教师廉洁自律意识；健全内部监督机制，紧盯重大决策、财务收支、人事任免等关键环节，确保工作阳光运行，营造风清气正的校园生态。

（二）深耕核心素养，提质教学新效能

1.建强师资队伍，锤炼专业本领：学校高度重视教师成长，持续深化“周半日”教材研究，破解“备课与上课脱节”问题；通过校本培训、专家讲座、各级各类研修等提升教师专业素养；通过名师示范课、“青蓝结对”等活动，力争本学年80%教师参与校级公开课。依托名师工作室，发挥骨干“传帮带”作用，助力青年教师成长；围绕各类课型开展专题研究，以课题和问题研究带动课堂教学水平提升。

2.深化课程改革，落实素养培育：以新课标为引领，推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式教学，引导教师转变观念；围绕“核心素养课堂落实”开展学科研讨。加强三级课程建设，引领教学发展。学校把各项工作有机的融入“德、智、体、美、劳”五育之中，丰富课程体系，满足学生个性化发展需求。

3.严抓常规管理，稳步提升质量：健全教学常规管理制度，强化备课、上课等环节的检查指导，规范教学行为；通过系列活动推进以习惯培养为主的学生素养的提升工作；做好教学质量分析，找准薄弱环节，制定针对性改进措施，力争各学科教学质量较上年稳步提升。

（三）立德树人守初心，培育全面发展人

1.厚植思想道德，践行核心价值：以社会主义核心价值观为引领，通过国旗下讲话、主题班会等开展爱国主义、集体主义教育；发挥思政课主渠道作用，开展“争做新时代好少年”等活动，培养学生社会责任感与使命感。

2.深耕校园文化，营造育人氛围：以“书香校园”建设为抓手，打造文化长廊、班级图书角，开展读书节活动；加强班级文化建设，通过文化墙设计、班级公约制定凝聚班风；举办校园文化艺术节、社团活动，丰富学生课余生活，促进全面发展。

（四）深化家校社协同，凝聚育人合力

1.完善家委会制度，听取家长意见建议：开展家长学校培训，邀请专家指导科学育儿。通过家长会、家访、电话、微信等多种形式，加强与家长的沟通交流，及时反馈学生在校学习、生活情况，了解学生在家表现，形成教育合力。

2.开展家校共建活动：组织开展家长开放日、校长接待日、亲子活动等，邀请家长参与学校管理和教育教学活动，增进家长对学校工作的理解和支持；加强与社区联动，组织学生参与志愿服务，引导学生关注社会、奉献社会。

3.学生心理健康与体质健康双提升：学期初制定心理健康开课计划，间隔一周上一节主题不同的心理健康课；定时给家长推荐一些家长课堂，让家长的育人理念能与学校同步。对于体质健康提升工作，首先加强体育教师队伍建设，上好体育课；其次，以赛促练激发学生锻炼热情，以竞赛形式营造学校体育运动氛围；再次要加强家校沟通力度，引起家长重视，起到引导、监督、榜样作用。

（五）筑牢安全防线，守护师生平安

1.完善制度体系，压实安全责任：健全校园、食品、消防、交通等安全管理制度，明确各部门、各岗位职责，签订安全目标责任书，构建“人人有责、层层落实”的责任体系，确保安全工作无死角。

2.强化安全教育，提升防护能力：将安全教育纳入教学计划，通过课程、讲座、主题班会开展系统教育；利用校园广播、宣传栏等阵地普及安全知识，结合重要节点组织应急演练，增强师生安全防范与应急处置能力。

3.从严校园管控，排查安全隐患：严格执行外来人员登记制度，筑牢校园安全第一道防线；定期排查消防设施、水电线路、体育器材等安全隐患，重点强化食堂食品安全管理，落实采购索证、留样等制度，确保师生饮食安全。

（六）优化服务保障，护航学校高效运转

1.建强后勤队伍，提升服务质效：加强后勤人员岗位技能培训与职业道德教育，涵盖设施维护、卫生保洁、食堂管理等内容，着力提升专业素养与服务意识，为师生提供优质服务。

2.美化校园环境，彰显办学品质：维护好雷锋广场等阵地，更新文化宣传栏，提升校园文化内涵；定期检查维修教室、办公室、操场等设施设备，确保正常使用，打造整洁优美的校园环境。

道阻且长，行则将至。我们将以校训为指引，锚定既定目标，凝聚党建引领、教学提质、德育铸魂、协同育人、安全护航的合力，直面挑战、务实奋进，书写人民满意的教育篇章。