兰陵县第十小学党支部在县委教育工委和县教体局党组坚强领导下，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥党建引领作用，不断提高管理水平，努力提升教育教学质量。现将2023年度党建工作暨学校工作情况总结如下：

一、 推动党支部和党员开展专题学习情况 。

（一）学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员干部思想建设，重视理论 学习。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持 读原著学原文悟原理，重点学习了《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等文献。

（二）深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。严格按照工作要求和计划安排，原原本本学习必读书目，真正让学习入心入脑。成立主题教育领导小组，通过召开部署会、动员会、推进会、专题会，带动全体党员有计划、有步骤地学习。

（三）理论转化为行动，注重发挥党员教师主力军作用。设立“党员先锋岗”，全体党员在校园巡逻护岗、社团服务、值班值日、路队两操、就餐陪餐、家校共育、消防安全等工作中全程做参与者、发起者、领航者。

结合学校发展历程和工作经历，我们提炼总结出“以党建示范为引领”， 围绕教师和学生两个层面，在抓队伍、促改革、重德育三个维度，形成“党建 引领队伍”“党建引领改革”“党建引领德育”的党建子品牌，进一步做好、 打响支部“党建作灯、园丁育红”的党建品牌。

（四）党建引领队伍，培养十小“四好”教师。

十小“四好”教师，即：“教的好、读的好、写的好、研的好”。学校依托“双名工作室”，即“名师工作室”“名班主任工作室”，实施“教师梯级发展”“青蓝工程”，打造名师担当、骨干支撑、青年成长的教学团队，实现教师专业化发展。

1.在2023年秋季各科讲课比赛中，7名教师去参赛，6人获得一等奖， 1人获二等奖第一名。

2.优秀班主任，铸造好班级，依托 名班主任工作室引领，坚持班主任培优工程,定期开展班主任论坛 。3名班主任教师参加省、市、县三级班主任基本功大赛均获得一二等奖的好成绩。

（五）党建引领教研改革，促进教学质量提高。

“双减”减负担，教研改革提质量。课堂“强起来”了，质量也相应地“提起来”了。期末三年级学业质量监测总成绩上升到县直组 第4 名 。

（六）党建引领德育，时时处处育新人。

1. 特色社团促个性发展 。

学社团18个扩充35个，涵盖动静结合、中西结合、 体育美育结合、 传统文化和现代科技相结合。实现了全员参与、全体学生受益。

2.教室、走廊、主题文化广场。潜移默化、发挥育人功能。

3.践行环保之家，擦亮德育品牌。 环保之家产生资金多用于慈善爱心事业“希望小屋”的捐款， 部分用于“学生争章积分兑换”等。

4.生态劳动教育见成效。上好劳动课、用好劳动实践基地，让学生体验劳动的乐趣。

二、履行党建工作责任情况

（一）履行第一责任人职责。坚持以党的政治建设为统领，落实党支部书记主体责任，坚持带头履行好党建工作主体责任，积极参加各类会议并及时传达相关会议精神，进一步规范和严格“三会一课”等党内组织生活制度。贯彻民主集中制，严格执行“三重一大”制度。

（二）抓牢意识形态。

1.召开专题会议研判意识形态工作，落实到班子成员和科室负责人。

2.建立沂蒙精神文化长廊、廉政文化长廊、党建宣传栏、校园展板等。

3.抓常规抓师德，通过学生、家长、社会的三位一体的问卷调查，对违反师德师风行为教师坚决处理，坚决建设一支可靠教师队伍。

4.加强学生思想培养，突出思政课建设在育人中的作用。

（三）落实党的组织生活制度，加强党支部建设。学校党支部严格落实“三会一课”、谈心谈话、组织生活会等组织制度，认真开展民主评议党员工作。

三、 存在的突出问题及困难

（一）党建方面：

1.理论学习形式单一，招法不多。

2.理论学习指导实际工作不够扎实。

3.部分党员直面难点问题担当方面还有欠缺。

（二）教育教学管理方面：

1.部分班级、学科教学质量全县位次较为靠后。 2.学生行为习惯养成、学生整体素质的提升工作做得不够。

3.每年申请外调老师比较多，近5年出现了“只有出没有进” 的现象。

四、下一步打算

（一）夯实基础，筑牢根基促发展。围绕业务工作抓党建，抓好党建工作促教学，层层落实党建主体责任，继续推进教师专业化发展。

（二）丰富载体，凝心聚力促发展。结合工会活动、主题党日活动等开展主题系列活动。

（三）抓好薄弱班级和学科教学质量的提高；抓课堂教学，仍采取“优带差，差学优，平时没课随时听”向40分钟要质量。

（四）狠抓学生行为习惯、文明礼仪。通过校园文化，养成教育，老师引导、活动引领等方面多措并举，努力提升学生文明素质。

今后，我们会进一步探索党建工作的新思路，围绕“立德树人”这个中心任务，继续带领全体党员、教干、教师奋勇争先，开拓进取，充分发挥党建引领作用，努力办好党和人民满意的教育。