本年度，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，我校坚持以教学为中心，贯彻“和谐理校、文化润校、质量立校、特色创校”的办学思路，全体师生同心同德，锐意进取，学校各项工作全面、持续、健康、和谐发展。现将一年来的工作总结汇报如下：

一、2025年主要举措及成效

（一）党建引领强根基，培根铸魂育桃李

一是注重理论学习，加强廉政教育。学校党总支始终把党建工作摆在首位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大和二十届三中、四中全会精神，坚持党组织领导下的校长负责制，常态化开展党纪法规学习、警示教育，严格执行中央八项规定精神，引导班子成员和教职工严守纪律规矩，筑牢廉洁从教思想根基。2月10日，组织全体教干赴蒙阴岱崮红色基地研学，强化政治责任担当；12月17日，组织全体党员参加县委教育工委宣讲团报告会，推动全会精神在校园落地生根。

二是提升组织效能，发挥党建引领。严格落实“第一议题”制度，把牢意识形态主阵地，认真开展“三会一课”、主题党日等活动，各支部完成社区双报到活动12次。本年度，党总支理论学习中心组开展集体学习3次，召开党总支会议12次，专题研究党建工作6次，研究党风廉政建设2次。落实全面从严治党要求，压紧压实管党治党政治责任，召开“三重一大”会议16次，规范权力运行，防范决策风险。

三是坚持党管干部原则，严格做好选人用人工作。严格落实新时代党的组织路线，紧扣学校教育教学发展实际，不断规范干部选拔任用工作程序，着力加强干部队伍建设，发现、培养、选拔优秀年轻干部，打造了一支政治过硬、业务精湛、作风务实、结构合理的中层干部队伍。在干部选拔任用过程中，严格遵循民主、公开、竞争、择优原则，规范执行个人报名、资格审查、考核评价、面试答辩、集体研究、任前公示等全流程工作机制，确保选拔工作公平公正、阳光透明。本年度，组织部提拔我校1名表现突出、实绩优异的年级主任担任副校长。5月份，我校通过规范流程新提拔3位级部副主任，充实了基层教学管理骨干力量；8月份，选拔任用5位级部主任，进一步优化了年级管理团队架构。

（二）教育教学提质效，实干笃行谋发展

一是教学质量持续提升。在全体师生的一致努力下，2025年我校高考本科进线293人，连续多届职教高考本科过线率保持高位，其中全省前50名占10人，前100名占22人，在省内同类学校中保持领先地位。

二是完善制度建设。完善教师教学评价体系，修改完善《教师综合量化暨评优树先量化办法》《教学成果奖评选方案》《教学质量奖评选方案》等制度，实现学科之间可比较可评价，加大目标完成的量化比重，聚焦学生发展，强化目标引领在教学和管理中的杠杆作用。

三是深耕常规管理。先后召开了高一到高三的5次备课组长座谈会、6次学生座谈会，给年级和教师提出合理化的建议。强化教学常规检查力度，实行“日常抽查+月度普查+期末总评”机制，开展集体备课26次，教研活动6次，教学常规检查12次，整改问题36项，教师材料规范性、完整性较往年明显提升。积极推动全员育人导师制活动，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决生活和学习上的困难。

四是抓实激情晨读。聚焦“激情、高效、有序”目标，多措并举优化晨读管理，让晨读成为学生学业提升的“黄金时段”。倡导“大声读、主动记、有互动”的晨读模式，鼓励各班级结合学科特点打造特色晨读形式。经过一学期的推进，学生晨读积极性显著提高，课堂知识衔接效率明显提升，形成了“比学赶超”的良好晨读氛围。

五是持续推进“书香校园建设”暨“深度阅读”活动。努力提高广大教师的教育理论水平，培养学生的读书习惯和能力，创设“爱读书、会读书”的校园环境。开展师生深度阅读，激情早读，阅读课，学生假期阅读，远足征文，第24届华人作文大赛等，2025年11月顺利通过县教体局“书香校园”三年建设成果验收。

（三）师德师风筑师魂，打造高质量教师队伍

一是注重师德师风建设。定期举办师德师风学习培训活动，及时开展师德考核，完善教师师德档案，组织全体教师签订师德承诺书和拒绝有偿补课承诺书，为学校教育教学工作的高效开展提供了有力保障。

二是搭建教师成长的平台。本年度，我校1人通过沂蒙名师考核、4人通过兰陵名师考核、3人入选临沂市首批“青年教育英才”人选，82人获市县级教学荣誉，3人被聘为兼职教研员，晋升一级职称13人、副高级职称7人、正高级职称1人。坚持党管干部原则，注重中青年教干培养，新任命5位级部负责人。10月22日，我校成功承办兰陵县第二期“一课一室一品牌”活动，为全县35所学校270余名教师提供了名师引领示范的平台。

三是促进教师教科研能力提升。教师积极参与课题研究，共申报县级课题4项，校级课题22项，课堂教学改革和职教高考教学管理方面的课题比例有所提高。立足课堂阵地，本年度顺利完成每人一节公开课活动，市县名师，教学能手、新秀教授高质量教学示范课，新入职教师开展汇报课，教师课堂教学能力显著提升。

四是关注青年教师成长。为迅速提高我校师资队伍的整体素质，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，使青年教师师德和业务能力尽快达到教育教学岗位要求，本年度继续实施“青蓝工程”活动。10月23日，组织召开“青蓝工程”启动会议，制定具体方案和细则，19名骨干教师与青年教师26人结对，并强化新老教师结对帮扶活动的考核。

（四）五育并举促发展，学生综合素质全面提升

一是关注学生德育成效。加强班主任队伍建设，建立“政教处—级部—班主任”三级管理网络，精细化开展学生管理工作。强化共青团引领作用，结合重要节日及社会热点，依托校刊《同心亭》、校报《二中·青衿志》、广播站等校园文化宣传阵地，丰富学生精神生活，常态化开展主题教育。开展国旗下讲话、主题班会、征文比赛、演讲比赛、辩论赛、远足活动、“颂沂蒙·致青春”校园歌手赛等系列德育活动。本年度评选出校级三好学生98名，优秀班干部56名，文明标兵372名，获评省、市级优秀学生干部等荣誉称号20人，以榜样力量带动校风学风持续向好。

二是积极践行学生体质强健计划。确保学生每天体育锻炼时间不少于一小时，开展春季运动会，推行高一年级自由跑，开设篮球、田径校队训练班、跳绳比赛、拔河比赛等活动，丰富学生课余体育生活。健全体质健康档案，在市、县两级体质健康抽测中，我校优良率均位居同类学校前列。

三是夯实心理健康教育。学期初对全校3739名学生开展了一次心理健康筛查，形成筛查报告，开展个体咨询近20人次。10月13日，开展“轻享心时光，赋能教育路”教师团体心理辅导活动，纾解教师压力。本学期共开展高一年级女生心理讲座2次，高三年级考试心理辅导和励志讲座3次，有针对性地为学生做好心理辅导，解决心理问题。

四是做实家校合作，细化学生资助管理。本年度各级部召开家长会2次以上，班主任家访覆盖率达100%。认真落实资助政策，资助贫困学生304人，减免学费75人次。

（五）校园建设再提升，深耕服务育人情

一是做好后勤生活保障。完成学校大门更换，增加人脸识别设备；东教学楼会议室改造座椅及增加音响设备；男生宿舍洗漱间改造；更换操场北沿路沿石；添置学生桌凳800余套；升级教师电脑117台；更新教学区净水设备一套，移交向城、芦柞23台空调。餐厅更新蒸车等设备，定时召开膳食委员会会议和学生民主生活座谈会，加强对餐厅和生活服务窗口的监管，投诉率同比下降，师生满意度持续提升。

二是构建安全校园。更换安装监控设备30个，实现校园监控全覆盖。全年组织消防演练9次，防溺水专题教育2次，发放安全宣传材料5000余份，排查并消除安全隐患162处（教学办公楼68处、宿舍楼餐厅94处），为师生安全保驾护航。

三是畅通沟通渠道。重视校长信箱、一码通的使用，开设校长公开接待日。重视舆情防控工作，不断规范12345工单办理标准，本年度共回复工单198件，按时办结率100%，诉求人满意率98%，重办工单6件，重办率2%。未发生重大舆情事件，一直为让学生、家长和社会满意而努力。

二、存在的困难和问题

（一）党建与教育教学融合的深度与广度仍有欠缺

虽然通过思政课、德育渗透、党团活动等开展探索了一些融合载体，但尚未形成制度化、常态化、全覆盖的深度融合机制，党建引领业务发展的内驱力、转化力有待提升。例如在跨学科项目式学习、智慧校园建设、党员的先锋模范作用在“头雁工程”中的发挥不够均衡。少数党员教师先锋意识不强，在攻坚克难，承担额外任务时积极性不高，导致“头雁工程”在学科建设、团队协作等方面的辐射效果未能实现最大化。

（二）师资队伍建设存在一定短板

小部分教师仍以生源质量不高为理由，缺乏斗志、安于现状，抱怨情绪较浓，工作的热情不高，主动钻研业务、深耕教研的意识不强，参与课题研究、教学改革不够深入，教科研成果数量少、层次偏低。市县级以上骨干教师的学科分布不均，县级以上教学能手、名师、名班主任在任课教师中占比不高，缺乏成熟高效的的名师引领机制，辐射引领作用不够明显。

（三）硬件设施与智慧教学终端有待更新

学校整体占地面积较小，硬件设施陈旧不足，学生的学习和活动场所过于拥挤，对智慧教学、人工智能辅助自主学习的探索不够深入，学校的多元化、智慧化发展遭遇瓶颈，也对特色高中项目建设造成一定程度的制约。

三、下一步工作思路

（一）强化党建引领，凝聚高质量发展合力

始终把党的政治建设摆在首位，扎实开展党的二十届四中全会精神的学习，依托“三会一课”、主题党日等载体，切实将理论成果转化成推动学校发展的力量。全面落实党组织领导的校长负责制，严格落实“第一议题”制度，持续打造“红烛先锋”党建品牌，开展党员骨干教师结对帮扶、党建引领高三备考攻坚克难等系列活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。

（二）聚焦教学质效，深化教育教学改革

以学生为中心，贯穿课前、课中、课后三环节，推行“三环六步”生本课堂模式，形成“预习—探究—拓展”的完整学习闭环。实施差异化教学支持计划，建立学生学情档案库。依托新教育AI交互式网络学习平台，探索建设智慧教学示范教室。将经验介绍、问题剖析作为常规项目常态化开展，寻找教学管理工作中解决问题的方法和提升质量的途径。持续深入推进深度阅读，开展“读书月”活动，提升校刊《同心亭》、校报《二中青衿志》的刊发质量，激发学生阅读兴趣，打造书香校园。

（三）聚焦师资培优，夯实专业发展根基

坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，加强教师思想政治建设。实施“1358”教师成长计划，分层促进教师专业发展。开展教师命题能力和跨学科教学能力培训，成立由学科带头人、骨干教师组成的命题研究专班，围绕核心素养指向构建命题框架，各备课组每学期完成不少于2套素养导向试题，将研究成果融入日常教学，鼓励教师积极开展跨学科教学实践。

（四）关注学生发展，健全德育培养体系

深化社会主义核心价值观引领，构建家校社协同育人网络，继续落实全员育人导师制，鼓励教师积极参与学生的思想教育和成长指导。强化体育美育，关注学生身心健康，严格落实阳光体育活动要求，保证每天一小时体育活动时间。开展日常心理辅导和危机干预等工作，建立重点学生心理健康档案，提高心理健康教育水平。定期开展安全隐患排查，做好校园防欺凌工作的摸排，关注食品安全问题，提升我校师生的安全意识和应急能力，努力打造平安和谐校园。

下一步，兰陵县第二中学班子成员将以更高标准、更实作风、更严要求，正视问题、补齐短板，团结带领全体教职工凝心聚力、担当作为。始终坚守为党育人、为国育才初心使命，持续深化教育教学改革，抓实抓细师德师风建设，不断提升办学质量与治理水平，努力办好人民满意的教育，为推动学校高质量发展、培养更多优秀人才作出新的更大贡献。