劳动，是人类生存与发展的根本，不仅创造了丰富的物质财富，更孕育了璀璨的精神文明。在教育的广袤天地中，劳动教育占据着举足轻重的地位，是学生全面成长不可或缺的一环。2026年，我校紧密围绕教育局相关文件精神，深入结合本校实际情况，精心谋划劳动综合实践活动教育计划，期望通过一系列丰富多彩、形式多样的活动，引领学生在劳动的海洋中探索求知、锻炼自我，实现德智体美劳的全面发展，为学生的未来奠定坚实基础。

一、工作目标

（一）启智润心，筑牢劳动意识之基

劳动意识的培养是一个循序渐进的过程。本学期，我校将通过劳动课、劳动故事分享会等活动，让学生深入了解劳动在人类历史发展中的重要作用，体会劳动创造美好生活的真谛，引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动的正确观念，将劳动意识深深扎根于学生心中。

（二）锤炼技能，提升生活自理之能

实践是提升技能的关键。学校将借助系统的劳动教育课程，从基础的生活技能入手，如整理衣物、打扫房间等，逐步拓展到复杂的手工制作、简单烹饪等技能培训。同时，通过组织各类实践活动，为学生提供充足的动手操作机会，让学生在实践中不断提升劳动技能，增强独立生活的能力。

（三）涵养品质，培育良好劳动习惯

在劳动、综合实践活动教育过程中，我校将注重培养学生勤劳、坚持、节俭等良好习惯。通过日常劳动任务的布置与监督，引导学生珍惜劳动成果，不浪费粮食、不随意破坏劳动工具。在团队劳动中，培养学生的合作精神与创新意识，鼓励学生共同探索更高效的劳动方法，塑造积极向上的劳动品质。

（四）融合五育，促进学生全面发展

“劳育与四育，相辅相成，缺一不可。”劳动教育并非孤立存在，而是与德智体美紧密相连。在劳动实践中，学生通过克服困难、完成任务，能够培养坚韧的意志品质，提升道德修养；解决劳动中的问题需要思考与探索，有助于提高智力水平；劳动过程中的体力活动能增强体质；而亲手创造出美好的劳动成果，则能让学生感受美、创造美。通过劳动教育的深入实施，促进学生在各方面均衡发展。

二、工作内容与安排

（一）课程深耕，厚植劳动教育根基

1.精准设置，因材施教。我校根据不同年级学生的年龄特点和认知水平，科学合理地安排劳动、综合实践活动教育课程。每周确保至少一节劳动课和综合实践活动课排入正式课表。低年级侧重于基础生活技能的教学，如整理书包、洗手帕等；高年级则开展更具挑战性的劳动项目，如木工制作、种植养殖技术学习等，让每个学生都能在适合自己的劳动课程中有所收获。

2.学科交融，协同育人：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”劳动、综合实践活动教育与各学科相互渗透、协同发展。在语文教学中，引导学生通过写作、朗诵等形式，描绘劳动场景、歌颂劳动精神；数学教学中，运用计算、测量等知识解决劳动中的实际问题，如计算种植面积、规划手工制作材料用量等；科学课上，让学生结合劳动实践，探索植物生长规律、了解简单机械原理在劳动中的应用，多学科共同发力，提升学生的综合素养。

（二）实践赋能，磨砺劳动实践本领

1.校园实践，美化家园。“学校是我家，爱护靠大家。”学校定期开展校园清洁日、绿化周等活动。在校园清洁日，学生们分工明确，对教室、走廊、操场等区域进行全面清扫；绿化周期间，学生们参与校园花草树木的种植、养护工作。同时，学校开辟了小菜园等劳动实践基地，学生们在老师的指导下，亲身体验播种、浇水、施肥、养殖动物等过程，感受农业生产的乐趣与艰辛。

2.技能竞赛，展现实力风采。学校举办“小小工匠”手工制作比赛、烹饪缝纫技能展示等活动。在“小小工匠”比赛中，学生们发挥创意，利用各种材料制作手工艺品；烹饪缝纫展示活动中，学生们展示自己的厨艺和针线活技巧，制作出美味的食物和精美的手工作品，在竞赛中激发创造力，提升动手能力。

3.社会历练，担当社会责任。学校积极组织学生参与社区服务、环保活动等社会实践。学生们走进社区，为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天；参与环保宣传、垃圾分类等活动，为保护环境贡献力量。此外，学校与当地企业、工厂建立合作关系，定期组织学生参观学习，让学生了解现代工业生产流程，参与简单的生产劳动体验，增强社会责任感。

4.社团活动，在动手中培养创新思维。开展折纸、剪纸、贴画等手工社团。创造性劳动：结合通用技术、信息技术课程，鼓励学生进行小发明、小制作；设计项目式学习，如“校园节能方案设计”“班级文化墙创设”等。

（三）家校携手，共筑劳动教育桥梁

1.沟通宣传，凝聚教育共识。学校定期召开家长会，向家长宣传劳动教育的重要性，分享学校劳动教育计划和活动安排。同时，邀请教育专家开展讲座，为家长提供家庭劳动教育的方法和指导，让家长认识到家庭劳动教育对孩子成长的积极影响，凝聚家校教育合力。

2.亲子互动，增进亲情纽带。学校设计并组织亲子劳动日、家庭厨艺大赛等活动。在亲子劳动日，家长和孩子一起参与家庭大扫除、庭院美化等活动；家庭厨艺大赛中，家庭成员共同协作，制作美食。通过这些活动，不仅增进了亲子之间的感情，还让孩子在家庭劳动中学习到更多技能。

三、月工作安排

（一）九月：筹备规划，开启劳动新篇

1.“劳动、综合实践活动教育教学筹备会”：组织教师团队召开劳动、综合实践活动教育筹备会议，回顾过往经验，依据本学期计划明确各项工作的具体分工与职责，确保后续活动有序开展。教师们共同探讨教学重点、实践活动细节等内容，为新学期劳动教育做好充分准备。

2.“劳动、综合实践活动教育资源梳理”：对校内劳动、综合实践活动教育资源进行全面梳理，包括劳动实践基地的设施设备检查与维护，确保种植工具、养殖设备等能正常使用。

3.“劳动、综合实践活动教育宣传预热”：利用校园广播、宣传栏等渠道，进行劳动、综合实践活动教育宣传预热。广播中分享劳动模范的小故事，激发学生对劳动的兴趣；宣传栏展示新学期劳动教育的活动预告、目标规划等内容，让学生和家长提前了解本学期劳动教育的重点，营造良好的劳动教育氛围。

（二）十月：春植希望，劳动启新程

1.“绿意校园我添彩”植树活动：组织学生在校园内开展植树活动，邀请有经验的老师现场指导植树方法，让学生了解树木生长知识，增强绿化意识和劳动责任感。

2.“知辛园劳动小能手”行动：每块责任田制定种植实施方案，安老师指导学生在责任田里种植、浇水、施肥、修剪、劳动工具使用等农田种植技巧，让学生在实践中体验农业劳动的乐趣。

3.“校园清洁大作战”活动：开展全校性的春季卫生大扫除，动员师生共同参与，清理校园卫生死角，营造整洁、优美的校园环境，培养学生的劳动意识和集体荣誉感。

4.花朵中的秘密。四月是春暖花开的季节，结合科学知识，生物学知识，调查研究花儿中蕴藏的密码，形成综合实践活动报告。

（三）十一月：劳动周促进技能进阶，创意绽光芒

五一期间集中实施劳动周。分年级选择性地开展一下活动：

1.“变废为宝创艺秀”手工艺品赛：鼓励学生收集废旧物品，发挥创意制作手工艺品，如用饮料瓶制作花瓶、废旧纸张制作纸艺作品等，培养学生的创新思维和环保意识。

2.“生活自理大挑战”竞赛：组织学生进行系鞋带、叠衣服、整理书包等生活自理能力比赛，通过竞赛形式提高学生的生活技能，培养学生的自理意识和独立性。

3.“小小厨神初养成”烹饪体验：邀请专业厨师走进校园，教授学生简单的烹饪技巧，如制作水果沙拉、包饺子、煎鸡蛋等，让学生在动手实践中体验烹饪的乐趣，掌握基本的烹饪技能。

4.劳动技巧我探索。在这个劳动月中，遇到了什么困难，是怎么克服的，收获了哪些劳动技巧，还有哪些更实用的劳动技巧，开展综合实践活动，形成劳动技巧小报告。

（四）十二月：感恩践行，服务传温暖

1.“爱心义送暖人心”公益活动：组织学生制作手工艺品、绘画作品等进行义送，送给喜欢工艺品、绘画作品的人，培养学生的爱心和公益意识，让学生在奉献中体验快乐。

2.“家庭劳动日，我是小帮手”活动：鼓励学生在家中积极帮助父母做家务，如洗碗、扫地、擦窗户等，通过家庭劳动增强学生的家庭责任感，传承中华民族的传统美德。

3.“走进社区，传递温暖”志愿服务：组织学生走进社区，为老年人、残疾人等特殊群体提供志愿服务，如陪伴聊天、帮助打扫卫生等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（五）一月：成果展评，总结促提升

1.“劳动、综合实践活动成就展，见证成长路”展览：举办校园劳动、综合实践活动教育成果展，展示本学期学生的手工艺品、绘画作品、劳动照片、种植养殖成果等，让学生在展示中感受劳动的价值和成就感，激发学生对劳动的热爱。

2.“劳动之星经验谈”分享会：邀请在劳动教育中表现突出的学生分享经验和心得，讲述自己在劳动中的收获和成长故事，激励更多学生积极参与劳动，形成良好的劳动氛围。

（六）再接再厉，稳扎稳打，续写劳动新篇章

二月：制定并下发学期劳动、综合实践活动计划，开展开学初校园环境卫生整治，上好劳动教育第一课。制定知辛园劳动教育实践基地“最美劳动者”实施方案。

三月：“劳动最美”主题教育，启动“校园劳动实践周”，组织学工/学农活动。

四月：校内劳动技能竞赛，邀请有经验的老师讲座，检查劳动教育课程教学。

五月：“冬日送温暖”社区服务活动，劳动教育成果展示周，汇总学生劳动素养过程性评价。

六月：期末总结表彰，完成学生劳动素养综合评价，谋划下学期计划。

五、总结与评估

每个学期末，学校将对劳动、综合实践活动教育工作进行全面总结评估。通过问卷调查、学生访谈、家长反馈等方式收集各方意见和建议，梳理工作中的经验教训。对优秀的劳动教育案例和成果进行整理汇编，形成可推广、可借鉴的经验材料，为后续劳动教育工作的持续改进和发展提供有力参考，不断提升学校劳动教育质量，助力学生全面成长。