一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，坚持立德树人，发挥劳动育人功能。以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、积极的劳动精神和良好的劳动习惯，促进学生全面发展。

二、总体目标

1. 树立正确的劳动观念：懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

2. 具有必备的劳动能力：掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具。

3. 培育积极的劳动精神：在劳动中体验辛劳与乐趣，养成勤俭节约、吃苦耐劳、团结合作等品质。

4. 养成良好的劳动习惯：主动参与劳动，珍惜劳动成果，形成服务他人、服务社会的责任感。

三、课程设置与课时安排

根据课程标准，劳动课平均每周不少于1课时。一至六年级均开设劳动课程，每学期至少安排16课时。其中日常生活劳动占40%，生产劳动占35%，服务性劳动占25%。结合校情，各年级具体安排如下：

四、各年级劳动教育实施计划

一年级： 以个人生活起居和校园劳动适应为主。重点培养自我服务能力，学会洗手、洗脸、刷牙、穿衣服、系鞋带、整理书包、削铅笔、擦桌椅、摆餐具等。每月开展一次“自己的事情自己做”主题劳动。学期末进行“劳动小能手”展示。

二年级： 强化基本生活技能，学会扫地、拖地、洗碗、洗小件衣物、择菜、削果皮、泡茶、养护绿萝等简单植物。开展“家务小帮手”活动，家校协同布置每周家庭劳动作业。学会垃圾分类并参与班级垃圾分类管理。

三年级： 学习使用常用劳动工具（扫帚、抹布、拖把、削皮器等）。掌握简单的缝补技能（钉纽扣）、纸工、泥工制作。了解烹饪基本流程，学习煮鸡蛋、煮面条、凉拌菜。参与校内种植角养护。每学期进行一次劳动技能比赛。

四年级： 系统学习烹饪技能，能做简单的炒菜、蒸菜、煮粥等。学习种植蔬菜（如小白菜、葱、蒜）或花卉，记录生长过程。参与校园保洁、图书整理等志愿服务。初步认识劳动安全与卫生知识。每学期至少完成2次社区公益活动。

五年级： 学习传统工艺（编织、布艺、木工简易制作）。掌握家用电器（电饭煲、微波炉、吸尘器）的安全使用与简单维护。参与校园绿化养护、帮厨等生产劳动。设计并制作简单的劳动作品（如笔筒、收纳盒）。每学期至少参与一次职业体验活动（如小厨师、小园丁）。

六年级： 学习简单的金工、电子制作（组装小电筒、维修小物件）。参与社区环保宣传、敬老服务等社会劳动。开展劳动项目设计，如“校园垃圾分类改进方案”。初步体验职业角色（如小木工、小电工）。毕业前完成一次“劳动成果展”或劳动技能综合展示。

五、劳动清单

以下劳动清单依据课程标准推荐项目及学校实际制定，教师可根据季节、节日及学生情况适当调整。每学期至少完成清单中80%的项目，并做好过程记录与评价。

一年级劳动清单：

1. 自己穿衣、系鞋带、扣纽扣。

2. 整理书包、文具盒，保持书本整齐。

3. 饭前摆碗筷，饭后收拾餐桌。

4. 学会扫地、倒垃圾。

5. 洗自己的小袜子、红领巾。

6. 给植物浇水，养护班级绿植。

二年级劳动清单：

1. 学会叠衣服、被子，整理床铺。

2. 拖地、擦桌子、擦玻璃。

3. 择菜、洗菜、削果皮、做水果拼盘。

4. 垃圾分类并正确投放。

5. 帮助家长取快递、购买小物品。

6. 种植并养护一盆小型植物。

三年级劳动清单：

1. 学会使用针线缝纽扣、缝补衣物小口。

2. 制作简单手工艺品（剪纸、泥塑）。

3. 煮鸡蛋、煮面条、做凉拌黄瓜。

4. 清洗自己的运动鞋、书包。

5. 参与班级值日，负责黑板清洁、桌椅摆放。

6. 学习使用扫帚、拖把、抹布等工具并清洗归位。

四年级劳动清单：

1. 做一道家常菜（西红柿炒蛋、炒青菜等）。

2. 种植蔬菜（小白菜、蒜苗）并记录生长日记。

3. 清理厨房、卫生间简单污渍。

4. 参与校园清扫、图书角整理志愿服务。

5. 学会用电饭煲煮饭、用微波炉加热食物。

6. 制作简易收纳盒或布艺小作品。

五年级劳动清单：

1. 设计并制作木制或纸艺收纳架（笔筒、书架）。

2. 安全使用吸尘器、电饭煲、吹风机等小家电。

3. 参与学校种植园翻土、播种、除草、收获。

4. 学习简单缝纫（制作沙包、小布袋）。

5. 参与帮厨活动（包饺子、做汤圆等）。

6. 策划并实施一次校园环保宣传劳动。

六年级劳动清单：

1. 组装简易电子模型或维修小家电（换电池、拧螺丝）。

2. 制作木工小凳、简易书架等。

3. 为社区孤寡老人或残疾人提供力所能及的帮助。

4. 参与“职业体验日”活动（如小交警、小厨师）。

5. 设计并完成一项“变废为宝”创意劳动作品。

6. 撰写劳动实践报告或制作劳动成果展示PPT。

六、实施保障与评价方式

1. 师资保障：由劳动课专任教师及班主任协同实施，聘请有特长的家长或社区能人担任校外辅导员。

2. 场地与资源：建立校内劳动实践基地（种植园、手工坊），与社区、农场、企业合作拓展校外劳动场所。

3. 安全预案：每次劳动课前进行安全教育，涉及工具使用、烹饪、户外劳动时做好防护，教师全程指导。

4. 评价方式：采用过程性评价与结果性评价结合。学生自评、小组互评、教师评价、家长评价相结合。每学期评选“劳动之星”，劳动素养纳入学生综合素质评价档案。

5. 家校协同：发放家庭劳动建议清单，鼓励家长指导学生做力所能及的家务，每学期评选“劳动模范家庭”。

七、月度劳动主题活动安排

八、附则

本计划及劳动清单自2026年3月起执行，每学期末由劳动教研组进行修订完善。未尽事宜，由兰陵县实验小学劳动教研组负责解释。

兰陵县实验小学

2026年3月