一、兰陵县第六中学工作计划执行情况

2025-2026学年，兰陵县第六中学围绕年度发展规划与既定工作计划，扎实推进教育教学改革、师资队伍建设、校园文化提升、智慧校园升级等重点工作，各项任务有序落地，取得阶段性成效，具体执行情况如下：

（一）教育教学工作

课程改革推进：持续深化国家课程校本化实施，在语文、历史、地理等学科中深度融合兰陵地域文化与红色教育元素，优化升级现有校本课程，新增特色校本课程1门，学生选课参与率保持100%。在全县学科质量监测中，各年级优秀率、及格率稳步提升，跨学科融合教学全面推开，覆盖主要学科，教学整体性与综合性显著增强。

教学创新实践：巩固教学创新示范班级与示范学科建设成果，每学期开展6次创新课堂展示与教研交流活动。小组合作学习、情境教学全面普及，课堂活跃度与学生自主学习能力持续提升；项目式学习实现多学科覆盖，形成一批可复制、可推广的教学案例，课堂育人模式进一步优化。

（二）师资队伍建设

名师培养工程：持续实施名师与骨干教师培养计划，新增3名教师纳入县级以上名师培养工程，通过专家引领、课题研究、教学展示等方式系统培育，多名教师在县域教学教研中发挥示范作用，校级骨干教师梯队基本形成，名师团队规模与影响力稳步扩大。

（三）校园文化与学生活动

文化特色打造：深化“兰陵文化进校园”品牌建设，高质量举办校园文化节、体育节、读书节等主题活动，校园文化品牌影响力持续扩大，形成特色鲜明、师生认同的文化标识。

社团活动优化：完善社团指导教师配备与课程化管理，外聘专业指导教师，开展4次社团成果展示与校园展演活动，社团覆盖面与参与均衡性明显改善，学生兴趣特长得到充分发展。

（四）校园设施与安全保障

智慧校园建设：加大信息化投入，完成智慧教学、智能办公等硬件升级与系统部署，校园智能管理平台投入试运行，实现教务、德育、考勤、安全等数据一体化管理，智慧化管理水平显著提升。

安全隐患排查：坚持常态化安全隐患排查机制，每季度开展1次全覆盖安全排查，全年组织8次应急演练，各类隐患动态清零，校园安全管理规范有序，实现安全责任零事故。

二、兰陵县第六中学专项规划执行情况

（一）课程建设专项规划

校本课程开发：高质量推进国家课程校本化实施，立足兰陵文化、劳动教育、心理健康等方向，累计开发特色校本课程2门，完成三年课程建设目标的50%。课程资源库持续扩容更新，收录优质教材、课件、教学设计等资源20余份，资源实用性与共享度大幅提升。

课程评估优化：健全课程实施跟踪与评价机制，定期开展课程满意度调查与教学效果评估，根据实施情况优化调整5门课程内容与实施路径，课程评价体系更趋科学、系统。

（二）师资队伍建设专项规划

师德师风建设：持续完善师德师风长效机制，规范师德档案管理，将师德考核全面融入职称评审、评优评先、绩效考核，全年对全体教师开展师德专项考核，坚守师德底线，无失范行为发生。

分层分类培训：精准实施新教师、青年教师、骨干教师分层培养，全年组织教师参加县级以上培训12人次，培训内容贴合教学实际与专业需求，教师教育理念与教学技能持续提升。

教师成长平台搭建：落实教研专项基金支持，鼓励教师投身课题研究与教学改革，本学年教师成功申报县级以上课题3项，多篇论文获奖或发表，教师参与学术交流、教学竞赛的积极性显著提高。

（三）校园文化建设专项规划

物质文化建设：完成校园文化景观、文化长廊、宣传阵地升级改造，文化展示载体更加丰富多元，环境育人功能充分彰显。

精神文化活动开展：常态化开展“兰陵文化进校园”主题教育活动4次，创新活动形式与内容，学生参与度与体验感显著提升，文化认同感与归属感持续增强。

制度文化完善：全面修订并落实学校各项管理制度，将校园文化核心价值融入管理全过程，健全制度执行监督与反馈机制，管理规范化水平进一步提高。

三、兰陵县第六中学规划计划执行情况

2025-2026学年，学校紧扣三年发展规划中期目标，统筹推进各项重点任务落地见效，办学质量与综合实力稳步提升，同时对照目标仍存在提升空间。

（一）主要成果

1. 教育教学质量持续领跑：县域质量监测成绩稳中有进，课程改革与教学创新成果凸显，跨学科教学、项目式学习取得实质性突破。

2. 师资队伍结构持续优化：师德师风建设扎实有效，骨干教师梯队形成，教师教研能力与专业水平整体提升。

3. 校园文化特色更加鲜明：文化阵地完善、活动品牌成型，以文化人、以文育人成效显著。

4. 办学条件与安全保障升级：智慧校园建设取得关键进展，校园安全体系健全，为高质量发展提供坚实支撑。

（二）存在问题与改进方向

1. 课程资源的精品化、体系化程度仍需提升。

2. 教师信息化教学与课题研究的深度融合有待加强。

3. 校园文化品牌的校外辐射力与影响力需进一步扩大。

4. 智慧校园系统的深度应用与数据赋能仍需持续推进。