一年来，我校深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持和加强党的全面领导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，全面贯彻党的教育方针，结合我校实际，秉承“党建引领、队伍建设、德育为先、教研兴校、质量强校”的管理理念，致力于提升教育教学质量，促进学生的健康成长和教师的专业发展。我校在县委县政府和教体局的正确领导下，各项工作稳步推进，取得了显著的成效。下面，主要从六个方面进行总结：

一、党建引领

（1）加强思想政治建设：坚持理论学习常态化，组织全体党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神，本学年累计开展学习活动18次，大大提升了党员的政治理论素养。同时，深入开展党纪学习教育，扎实推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，紧紧围绕全面从严治党的总体要求，制定我校党纪学习教育方案计划，开展专题党课4次、主题党日活动12次，引导党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（2）健全党组织建设：严格落实全面从严治党政治责任。加强党支部班子建设，落实书记、校长“第一负责人”制，教干教师“一岗双责”制度，意识形态责任制，“三重一大”“三会一课”“第一议题”“末位表态”等制度，不断完善提高党总支的凝聚力和战斗力。按照党员发展流程，吸收优秀教师入党。学校现有培养入党积极分子12名。制定《党员量化实施方案》，每月对党员“红黄榜”量化公示。利用“每周固定学习日”对党员教师进行思想理论学习教育，强化意识形态。认真落实“三会一课”制度，按时召开“主题党日”活动，召开支部委员会12次、支部党员大会12次，书记上党课4次。高质量开展组织生活会、民主评议和谈心谈话党员活动，党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性不断增强。

（3）推进“清廉学校”建设，开展党风廉政专题教育活动4次，组织观看警示教育片2部，学习典型案例4起，组织党员教师参观学习廉政教育馆和爱国主义教育基地，举办红色故事宣讲、国学经典诵读比赛，廉洁文化手抄报评比、主题班会、国旗下演讲、全体教师“廉洁从教从我做起”国旗下签名活动。完善并落实党务公开制度，积极推进党务公开，扎实做好2024年度“双报到”工作，设立党员示范岗，开展党员教师进课堂讲“党课”活动45节，党员教师积极带头参与集体备课研讨活动。严格执行各项财务制度，保障资金使用的合理合法。落实财务公开和监督制度，报表上墙，自觉接受社会各界的监督和指导，确保学校资金使用的透明和规范，严肃财经纪律，严格收费标准。

二、队伍建设

（1）加强师德师风建设：经常组织教干教师开展警示教育，播放警示教育片，组织全体教职工学习违反教师职业道德的典型案例，签订师德师风承诺书、违规有偿补课告知书，无经商办企业承诺书、违规从事经营活动承诺书等。学校成立师德师风建设工作领导小组，完善师德师风监督管理制度。每月至少召开一次师德师风专题会议，加强教师师德师风学习，努力提高群众满意度，降低教育投诉率。专人负责12345热线电话和教育服务一码通。要求班主任每周将校长热线、一码通等发到班级群，家长可以直接和学校沟通、反馈。加强师德师风建设，禁止体罚学生，建立师德师风监督员制度，每个年级设3名监督员。根据学校教代会通过的师德考核标准和实施办法，以年级为单位，成立师德考核小组，组织教师自评、互评、考核小组评议，结合师德满意度测评结果，计算出教师的师德成绩，填写个人档案信息。根据兰陵县教体局的要求，2024年我校开展师德师风培训8学时，不仅提高了教职工的觉悟，而且加强了学校师德师风建设。

（2）发展培养后备人才：根据学校发展需要，本着“德才兼备、以德为先”的用人理念，对学校部分科室人员进行了调整，首先由科室主任推荐，考察小组查看个人工作实效，以及通过教干教师无记名投票等方式，拟定干部提拔人选，进行公示，最终由徐玉芝老师担任初中部教科室主任，刘子艳老师担任党务办副主任，孟超超老师担任小学部政教处副主任，宋高松老师担任初中部安全办副主任。通过以老带新、岗前培训、外出学习等方式，对人才进行了培养。

（3）教师培训与专业发展：积极组织教师参加各级各类培训，包括中小学校长综合能力提升、市县级骨干教师学科培训等，本学年教师培训参与率达到95%以上，教师的教育教学理念和专业知识得到了更新和提升。学校还开展了师徒结对活动，充分发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长。同时，鼓励教师参加教学技能大赛、课题研究等活动，以赛促教，以研促教，提高教师的教学水平和科研能力。本学年，我校教师在各级各类教学活动比赛中获奖50多人次，主持或参与课题研究20多项。

三、教育教学

坚持党建引领教育教学工作。修改和完善《教学质量目标管理实施办法》，将目标责任层层分解到年级、学科及每位教师，采用个人与学科、年级整体捆绑式评价，紧紧围绕“教师梯级发展建设”，以“生本课堂”为中心，开展党员教师进课堂讲“党课”活动40多节，举行党员名师公开课、教研组长和备课组长示范课、新教师汇报课以及骨干教师传、帮、带活动。分层作业设计与布置，开发校本课程，编写《沂蒙星火、青春传承》学生读本，重点抓好习惯养成，开展小讲师活动。加强家校共育，召开家长座谈会，开展第四教研联合体活动。本年度获得“临沂市2024初中教学工作先进单位”荣誉称号。在2月15日召开的“兰陵县教育系统2024年度工作总结暨2025年工作部署会议”上，泉山实验学校小学部、初中部均获得“2024年度兰陵县学校教育工作表现突出单位”；同时泉山实验学校小学部、初中部都获得“2024年度兰陵县规范办学工作表现突出单位”；泉山实验学校初中部还获得“2024年度兰陵县学校教学工作表现突出单位”。

持续推进书香校园建设，在楼道、大厅设立阅读书吧，完善班级图书角，出版山泉文学社期刊和第四教研联合体书香校园建设综合期刊，先后开展了小小朗读者活动、亲子阅读活动、读书小报活动、整本书阅读活动以及晨诵午写活动等，培养了学生的阅读习惯。学校还组织教职工开展粉笔字每周一练，语文教师《书写中国》每日一练，起到了很好地模范带头作用。本学期还开展了书香班级、书香家庭、阅读小达人、书香教师的评价活动，取得了很好的效果。

四、德育工作

学校党总支始终坚持“五育并举、德育为首”的工作方针，加强德育课程建设，狠抓习惯养成教育、心理健康教育等工作。学校每周召开班主任会，实行班主任结对帮扶制度，邀请名班主任召开经验交流会。举行路队、室内操、韵律操、跳绳等比赛，以及墙壁文化和黑板报评比。加强家校共育，定期召开家长会，成立家委会，邀请家长进课堂，组织教师开展谈心谈话和暑假大家访活动。加强留守学生、贫困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，落实好控辍保学制度。设立专职心理教师，组织心理教师参加教体局组织的培训活动，通过校园广播、个别谈心谈话等方式定期开展心理辅导，2024年秋季开学以来，对全体初中部女生开展了青春期健康知识讲座。

坚持党建工作和“立德树人”有机融合，继续抓好共青团和少先队工作，深入开展“廉洁文化”进校园、“沂蒙精神”进校园活动。举办红色故事宣讲、国学经典诵读活动、学生参观爱国主义教育基地纪念革命先烈活动、举行廉洁文化手抄报评比、主题班会、国旗下演讲等活动，培养广大师学的爱国情怀和廉洁意识。同时，学校大力培养学生兴趣，开设24个兴趣社团，其中，魔方社团在临沂市教体局举办的魔方比赛中，获得团体第一名，手鼓社团在兰陵县艺术节展演上也获得第一名的好成绩。我校重视体育生的培养，在2024年兰陵县中学生体育联赛足球比赛中，我校初中组男子足球队荣获季军，女子足球队则斩获亚军，小学组男子与女子足球队亦分别取得了亚军的佳绩；在兰陵县中小学春季田径运动会中，我校初中组和小学组分别荣获了第一名和第四名的优异成绩，这充分展示了学校在田径项目上的卓越实力与深厚文化底蕴。

五、安全管理

党建引领下注重学校安全工作。成立安全工作领导小组，落实责任到人，加强校园周边安全治理，定期开展学校及周边安全隐患大排查。设立党员教干值班护学岗，疏导学生平安出入校园。加强了物防建设，学校周边设置隔离设施，新增拒马8个，隔离墩24个，完善周边警示标志，对保安进行安全培训，持械上岗，严审出入校园人员，学校新增多个高清网络红外监控，接入公安系统。本学期，李怀疑县长亲自带队指导我校校园周边安全治理工作。校内不定期检查消防设备和学生违禁物品，上好开学第一课，与学生签订骑自行车责任书，定期开展防震、防火、防踩踏等应急演练，邀请法治副校长北关派出所指导员魏传国和兰陵县人民法院科员黄秀俊举行法治安全教育讲座，全面贯彻落实“1530安全教育”模式，对全体师生进行安全提醒和安全教育。

六、后勤保障

创建美丽校园环境，绿化校园，树立最美学生宣传牌，建设“沂蒙精神”文化长廊。加强学校食堂和宿舍的管理，专人负责餐厅管理工作，提高服务质量，确保师生饮食安全。每天由值班教干负责对食堂采购的食材进行验收，确保食堂为师生提供营养丰富、卫生可口的饭菜。学校实行值班教干陪餐制度，每天邀请家长进行陪餐，监督食堂饭菜质量，并且要求全体教职工与学生同价就餐。同时，学校还安排专人维持就餐秩序，做到文明就餐。本学期学校还对住宿人员重新调配，提高宿舍使用率，加强了卫生管理和安全管理，为住宿教师创造了良好的生活环境。

七、存在的问题与不足

1. 在教育教学方面，虽然教学质量有所提升，但仍存在部分学生学习积极性不高、学习成绩两极分化较大的问题，需要进一步加强对学困生的辅导和转化工作，探索更加有效的教学方法和评价方式，满足不同层次学生的学习需求。

2. 在师资队伍建设方面，尽管教师的专业素养有了一定的提高，但学科带头人、骨干教师的数量还相对较少，教师队伍的整体结构有待进一步优化。需要加大对优秀教师的引进和培养力度，为学校的可持续发展提供有力的人才支撑。

3. 在德育工作方面，德育工作的实效性还有待进一步增强，德育活动的形式和内容还需要不断创新和丰富，以更好地适应新时代学生的特点和需求。同时，家校合作的深度和广度还需进一步拓展，形成更加紧密的教育合力。

4. 在学校管理方面，管理制度还需要进一步完善和细化，管理的信息化水平有待提高，部分管理环节还存在一定的漏洞和不足，需要加强对管理人员的培训和教育，提高学校的整体管理水平。

八、改进措施和愿景

1. 加强教育教学管理

建立学困生帮扶档案，实行教师一对一帮扶制度，针对学困生的学习情况制定个性化的辅导计划，加强对学困生的学习方法指导和心理辅导，激发学困生的学习兴趣和自信心，逐步提高学困生的学习成绩。深化课堂教学改革，积极探索适合本校学生的教学模式，如小组合作学习、分层教学等，提高课堂教学的效率和质量。完善教学评价体系，建立多元化的评价机制，注重过程性评价和发展性评价，全面、客观、公正地评价学生的学习成果和教师的教学质量。

2. 强化师资队伍建设

制定教师专业发展规划，明确教师的发展目标和方向。加大对教师培训的投入，拓宽教师培训渠道，丰富教师培训内容，鼓励教师参加高层次的学术交流和培训活动，不断提升教师的专业素养和教育教学能力。建立骨干教师培养机制，通过选拔培养、压担子、搭台子等方式，为骨干教师的成长创造良好的条件和环境。发挥骨干教师的示范引领作用，带动全校教师共同发展，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

3. 创新德育工作方法

结合时代特点和学生实际，创新德育活动形式和内容，增强德育工作的吸引力和感染力。例如，利用新媒体平台开展德育教育，组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和实践能力。加强家校合作，完善家校沟通机制，定期召开家长会，举办家长学校，邀请专家为家长进行家庭教育指导，提高家长的教育水平和家庭教育质量。同时，鼓励家长积极参与学校的德育工作，形成家校共育的良好局面。

4. 提升学校管理水平

进一步完善学校管理制度，细化管理流程，明确各部门的职责和权限，加强对管理过程的监督和检查，确保各项管理制度落到实处。推进学校管理信息化建设，利用现代信息技术手段，如校园管理软件、智能办公系统，提高学校管理的效率和科学性。加强对管理人员的培训，提高管理人员的业务能力和服务意识，为学校的发展提供优质的管理服务。

回顾过去一学年的工作，我们在党建引领、教育教学、师资队伍建设、德育工作、安全管理等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将以问题为导向，采取切实有效的措施加以改进和完善，不断提升学校的办学水平和教育质量，努力办好人民满意的教育，为学生的幸福人生奠定坚实的基础。